[实用新型]一种小学数学教学用尺

权利要求书

1.一种小学数学教学用尺，其特征在于，包括半圆形的量角器(1)、直尺(2)、直角三角板(3)、锁紧管(4)和锁紧螺母(5)，所述量角器(1)底部的平面一端与直角三角板(3)的斜边连接，并且量角器(1)底端与直角三角板(3)的斜边长度相等，并在量角器(1)的底端设置有半圆缺口(6)，所述半圆缺口(6)与量角器(1)同圆心，所述量角器(1)的半圆一端设置有半圆滑道(7)，并在半圆滑道(7)内设置有滑柱(8)，所述直尺(2)的一端与直角三角板(3)斜边的中点铰接，直尺(2)的另一端与滑柱(8)的顶端连接，并在直尺(2)的内部沿直尺(2)的长度方向设置有滑腔(9)，所述滑腔(9)内设置有滑块(10)，所述滑块(10)可沿滑腔(9)的长度方向滑动，并在滑块(10)的中部设置有安装通孔，所述安装通孔内固定安装有粉笔夹持装置，直尺(2)的顶端和底端分别设置有与滑腔(9)相通的上滑槽(11)和下滑槽(12)，所述锁紧管(4)的底端自直尺(2)的顶端穿过上滑槽(11)伸入至滑腔(9)内并与滑块(10)的顶端固定连接，并在锁紧管(4)的外侧壁设置有外螺纹结构，锁紧管(4)的顶端插入并螺装至锁紧螺母(5)内，所述锁紧螺母(5)的底端与直尺(2)的顶端贴紧，所述粉笔夹持装置包括笔筒(13)、顶块(14)、调节杆(15)和弹簧(16)，所述笔筒(13)的底端设置有开口，并在开口一端的轴向上均匀设置有多组缺口(17)，笔筒(13)的顶端设置有挡板(18)，并在挡板(18)的中部设置有通孔，并且笔筒(13)的直径从下而上逐渐变大，所述顶块(14)和弹簧(16)均位于笔筒(13)内部，并且弹簧(16)的顶端和底端分别与挡板(18)的底端和顶块(14)的顶端连接，所述调节杆(15)的底端自挡板(18)的顶端穿过通孔伸入至笔筒(13)内部并穿过弹簧(16)与顶块(14)的顶端中部连接，调节杆(15)的顶端自锁紧管(4)的底端穿过锁紧管(4)至锁紧管(4)的上方。

2.如权利要求1所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于，所述顶块(14)的直径大于笔筒(13)底端的直径且小于笔筒(13)顶端的直径。

3.如权利要求2所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于，所述直角三角板(3)上设置有扶手(19)，所述扶手(19)位于直角三角板(3)的斜边上。

4.如权利要求3所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于，所述量角器(1)上的半圆一端设置有第一刻度线(20)，所述直尺(2)与滑柱(8)连接的一端设置有第一指针(21)，所述第一指针(21)位于滑腔(9)的延长线上且指向第一刻度线(20)。

5.如权利要求4所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于，所述直尺(2)的左侧设置有第二刻度线(22)，所述锁紧管(4)的左端设置有第二指针(23)，所述第二指针(23)指向第二刻度线(22)，并且第二指针(23)的标记端与直角三角板(3)斜边中点的距离等于笔筒(13)中心与直角三角板(3)斜边中点的距离。

6.如权利要求5所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于，所述直角三角板(3)的一条直角边上设置有第三刻度线(24)。

7.如权利要求6所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于，还包括橡胶帽(25)，所述调节杆(15)的顶端自橡胶帽(25)的底端插入至橡胶帽(25)内，橡胶帽(25)的外侧壁与锁紧管(4)的内侧壁接触。