[实用新型]心理健康教育教学辅助用具

说明书

本实用新型提供心理健康教育教学辅助用具，包括黑板主体，插板结构，移动架结构和放置架结构，所述的黑板主体焊接在移动架结构的右上部；所述的插板结构螺栓安装在黑板主体的正表面；所述的放置架结构焊接在移动架结构的左上部。本实用新型的有益效果为：通过插板结构的设置，有利于方便的清理黑板主体上的内容，同时也减轻了使用者的劳动强度，通过移动架结构的设置，有利于方便的移动该教学辅助用具，同时也方便的使用该教学辅助用具，通过放置架结构的设置，有利于方便的放置减压的工具，同时也方便的进行教学，进一步有利于增加了该教学辅助用具的功能。

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及心理健康教育教学辅助用具。

背景技术

目前，我国心理健康测评工具和各种心理健康读物日益增多，但大多为纸质文件，或者音频文件，现有技术为中国专利公开号为201320037268.3的一种心理健康课教学用具所采用的技术方案是：包括瓶身，设置在瓶身底部的配重，设置在瓶身上的打击端，所述的打击端连接压力传感器，所述的瓶身形状为保龄球球瓶的形状，所述瓶身上设置有滑道，所述打击端的边缘设置在滑道内，所述的压力传感器连接处理器的数据输入端，处理器输出端连接无线发射装置。

但是，现有的教学辅助用具还存在着不方便对减压用具进行讲解、不方便去除该装置上的内容且容易对使用者造成较大的劳动强度和不方便移动该装置的问题。

因此，发明心理健康教育教学辅助用具显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供心理健康教育教学辅助用具，以解决现有的教学辅助用具不方便对减压用具进行讲解、不方便去除该装置上的内容且容易对使用者造成较大的劳动强度和不方便移动该装置的问题。心理健康教育教学辅助用具，包括黑板主体，插板结构，移动架结构和放置架结构，所述的黑板主体焊接在移动架结构的右上部；所述的插板结构螺栓安装在黑板主体的正表面；所述的放置架结构焊接在移动架结构的左上部；所述的放置架结构包括架体，放置调节板，安装螺栓，照明灯，保护壳，蓄电池和开关，所述的照明灯螺栓安装在架体的后壁上；所述的保护壳焊接在架体的左上部；所述的蓄电池安装在保护壳的内部；所述的开关安装在保护壳的正表面。

优选的，所述的移动架结构包括底板，移动轮，左竖杆，右竖杆，推手，放置盒，防护盖和手柄，所述的移动轮螺栓安装在底板的下表面；所述的左竖杆和右竖杆分别焊接在底板的右上部；所述的推手焊接在右竖杆的右端；所述的放置盒分别焊接在底板上表面的右侧；所述的防护盖轴接在放置盒的上端，并在左上部焊接有手柄。

优选的，所述的插板结构包括上滑动板，下滑动板，安装板，拉环，伸拉弹簧，插板主体，移动座，滑轮和拉手，所述的安装板焊接在上滑动板和下滑动板之间的右侧；所述的插板主体通过移动座上的滑轮安装在上滑动板和下滑动板之间；所述的拉手焊接在插板主体的正表面。

优选的，所述的放置调节板放置在架体的内壁上，并通过安装螺栓固定住，所述的放置调节板设置有多个。

优选的，所述的照明灯设置有四个，所述的照明灯分别采用LED灯，所述的照明灯与蓄电池电性连接，所述的蓄电池与开关电性连接，所述的开关与照明灯电性连接。

优选的，所述的左竖杆和右竖杆上端分别焊接在黑板主体下表面的左右两侧，下端与底板焊接，所述的底板下表面上的移动轮采用万向轮。

优选的，所述的放置盒设置有多个，所述的放置盒分别采用不锈钢板，所述的放置盒通过防护盖密封住。

优选的，所述的插板主体与黑板主体正对设置，所述的插板主体后壁上胶接有二毫米至四毫米的海绵垫。

优选的，所述的伸拉弹簧焊接在拉环与拉环之间，所述的拉环分别焊接在安装板正表面的上下两部和插板主体右表面的上下两部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：