[实用新型]心理健康教育教学辅助用具

权利要求书

1.心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，该心理健康教育教学辅助用具，包括黑板主体(1)，插板结构(2)，移动架结构(3)和放置架结构(4)，所述的黑板主体(1)焊接在移动架结构(3)的右上部；所述的插板结构(2)螺栓安装在黑板主体(1)的正表面；所述的放置架结构(4)焊接在移动架结构(3)的左上部；所述的放置架结构(4)包括架体(41)，放置调节板(42)，安装螺栓(43)，照明灯(44)，保护壳(45)，蓄电池(46)和开关(47)，所述的照明灯(44)螺栓安装在架体(41)的后壁上；所述的保护壳(45)焊接在架体(41)的左上部；所述的蓄电池(46)安装在保护壳(45)的内部；所述的开关(47)安装在保护壳(45)的正表面。

2.如权利要求1所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的移动架结构(3)包括底板(31)，移动轮(32)，左竖杆(33)，右竖杆(34)，推手(35)，放置盒(36)，防护盖(37)和手柄(38)，所述的移动轮(32)螺栓安装在底板(31)的下表面；所述的左竖杆(33)和右竖杆(34)分别焊接在底板(31)的右上部；所述的推手(35)焊接在右竖杆(34)的右端；所述的放置盒(36)分别焊接在底板(31)上表面的右侧；所述的防护盖(37)轴接在放置盒(36)的上端，并在左上部焊接有手柄(38)。

3.如权利要求1所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的插板结构(2)包括上滑动板(21)，下滑动板(22)，安装板(23)，拉环(24)，伸拉弹簧(25)，插板主体(26)，移动座(27)，滑轮(28)和拉手(29)，所述的安装板(23)焊接在上滑动板(21)和下滑动板(22)之间的右侧；所述的插板主体(26)通过移动座(27)上的滑轮(28)安装在上滑动板(21)和下滑动板(22)之间；所述的拉手(29)焊接在插板主体(26)的正表面。

4.如权利要求1所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的放置调节板(42)放置在架体(41)的内壁上，并通过安装螺栓(43)固定住，所述的放置调节板(42)设置有多个。

5.如权利要求1所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的照明灯(44)设置有四个，所述的照明灯(44)分别采用LED灯，所述的照明灯(44)与蓄电池(46)电性连接，所述的蓄电池(46)与开关(47)电性连接，所述的开关(47)与照明灯(44)电性连接。

6.如权利要求2所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的左竖杆(33)和右竖杆(34)上端分别焊接在黑板主体(1)下表面的左右两侧，下端与底板(31)焊接，所述的底板(31)下表面上的移动轮(32)采用万向轮。

7.如权利要求2所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的放置盒(36)设置有多个，所述的放置盒(36)分别采用不锈钢板，所述的放置盒(36)通过防护盖(37)密封住。

8.如权利要求3所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的插板主体(26)与黑板主体(1)正对设置，所述的插板主体(26)后壁上胶接有二毫米至四毫米的海绵垫。

9.如权利要求3所述的心理健康教育教学辅助用具，其特征在于，所述的伸拉弹簧(25)焊接在拉环(24)与拉环(24)之间，所述的拉环(24)分别焊接在安装板(23)正表面的上下两部和插板主体(26)右表面的上下两部。