[发明专利]一种儿童教学用具有颜色识别功能的教学机器人

说明书

本发明公开了一种儿童教学用具有颜色识别功能的教学机器人，涉及教学机器人技术领域，具体为主体、支撑杆和移动机构，所述主体的上方安装有顶座，且顶座的表面前侧安置有颜色识别器，所述主体的前侧设置有凹槽，且凹槽与主体之间为嵌合连接，所述支撑杆的下方安置有储物室，且支撑杆位于主体的中间，所述储物室的内部放置有储物盒，所述移动机构的上表面设置有导轨，且移动机构位于主体的底部。该种儿童教学用具有颜色识别功能的教学机器人，通过主体的设置，主体的上方安装有顶座，顶座的设置，可以直接在顶座的内部设置有颜色识别器，有利于帮助主体机器人进行物体的颜色识别，其中颜色识别器采用LX‑111的型号，能够更好的对外部颜色进行分辨。

技术领域

本发明涉及教学机器人技术领域，具体为一种儿童教学用具有颜色识别功能的教学机器人。

背景技术

随着现代科学技术的不断进步，智能化生活是现代人们都在追求的生活方式，现在智能化机器人已经在很多领域进行使用，其中，儿童教育这方面一直以来都是众人关心的一个方面，为了更好得完善教育模式，开始研发教学型机器人，尤其是在近几年开始投入使用，教学型机器人的研发使现在的教育与智能化接轨，大大丰富现在的学前教育模式。

随着当前人们的生活水平不断提高，生活方式越来越不同，处处都体现着智能化，为了使智能化可以普及进入大众生活中，研发了更多不同类型的机器人，在各个领域发挥着作用，其中教学机器人在教育这方面起到很大的作用，但是，现在一般的教学机器人外形简单，不能更好拉近与儿童之间的距离，同时功能性不够完善，无法对颜色进行识别，因此会影响到教学效果。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN206883650U中公开的一种教学机器人，该种教学机器人，虽然安装方便，易于维护和成本低廉，但是具有结构过于简单，功能性明显不足，不能够满足儿童的教学模式的缺点。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种儿童教学用具有颜色识别功能的教学机器人，解决了上述背景技术中提出的现在一般的教学机器人外形简单，不能更好拉近与儿童之间的距离，同时功能性不够完善，无法对颜色进行识别，因此会影响到教学效果的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种儿童教学用具有颜色识别功能的教学机器人，包括主体、支撑杆和移动机构，所述主体的上方安装有顶座，且顶座的表面前侧安置有颜色识别器，所述顶座与主体之间为嵌合连接，所述主体的前侧设置有凹槽，且凹槽与主体之间为嵌合连接，所述支撑杆的下方安置有储物室，且支撑杆位于主体的中间，所述储物室的内部放置有储物盒，所述移动机构的上表面设置有导轨，且移动机构位于主体的底部。

可选的，所述主体包括有支杆、连接轴、固定座、活动杆、静电板、拉绳、线轴、轴套、卡杆和螺栓，所述主体的左右两侧均设置有支杆，且支杆远离主体的一端设置有连接轴，所述主体的后侧上方固定有固定座，且固定座的下方连接有活动杆，所述活动杆远离固定座的一端安置有静电板，所述固定座与活动杆之间为嵌合连接，所述固定座与活动杆之间通过螺栓进行连接，且活动杆与螺栓之间相互配合构成转动结构。

可选的，所述主体的后侧左右两侧均安装有轴套，且轴套的内侧设置有卡杆，所述活动杆的左侧连接有拉绳，且拉绳远离活动杆的一端安装有线轴，所述卡杆与轴套之间相互配合构成转动结构，且卡杆之间与轴套之间均关于主体的竖直中心线对称。

可选的，所述凹槽的内部包括有显示屏、夹板、连接杆和推杆，所述显示屏的左右两侧均设置有夹板，且连接杆位于夹板的外侧，所述显示屏的后侧安装有推杆。

可选的，所述推杆的中间通过螺钉连接，所述连接杆通过连接轴与支杆之间相互配合构成转动结构，同时推杆沿显示屏的水平方向等距设置。

可选的，所述支撑杆包括有活动套、伸缩杆、液压杆和夹具，所述活动套位于支撑杆的表面，且伸缩杆位于活动套的外侧，所述活动套与伸缩杆之间为固定焊接，所述活动套与支撑杆之间尺寸相互配合，且活动套与支撑杆之间相互配合构成转动结构。