[发明专利]多媒体教学互动方法及系统

说明书

本发明涉及多媒体教学领域，公开了一种多媒体教学互动方法及系统，该方法包括：根据教师的授课语音在所述显示区域内确定所述教师的授课区域；确定每位学生的眼球在所述显示区域内的关注点；根据所述关注点与所述授课区域的相对位置生成对应的提醒信息。通过本申请实施例的方法能够增加师生之间的互动，提高学生上课积极性，提升课堂气氛，提高教学效果和上课效率。

技术领域

本发明涉及多媒体教学领域，具体地，涉及一种多媒体教学互动方法及系统。

背景技术

随着科技的发展，多媒体在教学中的使用日益普遍，在教学中占据越来越重要的地位。各类学校和学术单位，都在建设多媒体教室或多功能厅。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，可以作为一种有效的辅助教学手段，且能将所要呈现的内容直观的展示出来，方便对其进行理解，既能达到传授知识、开发智力及培养能力的目的，又能实现因材施教和个性化教学的目的，因此深受师生们及学术单位的青睐。

现有技术中，一些教师讲课时的注意力更多地放到了课件上，而没有关注学生对知识点接受的反馈，讲课时的语言魅力也相应地减少，教学过程缺少互动，学生无法跟上教师的授课进度，当教师在进行下一授课内容时，学生仍旧在思考之前的授课内容，师生缺乏交流，学生听课的积极性降低，授课效果和上课效率差。

发明内容

针对现有技术中多媒体教学过程中，缺少互动，学生听课的积极性降低，授课效果和上课效率差的技术问题，本发明提供了一种多媒体教学互动方法，采用该方法可以增加师生之间的互动，提高学生上课积极性，提升课堂气氛，提高教学效果和上课效率。为实现上述目的，本发明提供的多媒体教学互动方法包括：根据教师的授课语音在所述显示区域内确定所述教师的授课区域；确定每位学生的眼球在所述显示区域内的关注点；根据所述关注点与所述授课区域的相对位置生成对应的提醒信息。

进一步地，所述根据教师的授课语音在所述显示区域内确定所述教师的授课区域，包括：对所述教师的授课语音进行语音内容识别；对所述语音内容识别的识别结果进行关键字提取；对所述显示区域内的显示内容进行文字识别，以获得文字识别结果；将提取的关键字与所述文字识别结果进行匹配；根据匹配结果确定所述关键字在所述显示区域内的关键字位置，将所述关键字位置周围一预设范围区域作为所述授课区域，其中所述预设范围区域面积小于所述显示区域。

进一步地，所述确定所述学生的眼球在所述显示区域的关注点，包括：确定所述学生眼球的眼动信息；根据所述眼动信息确定所述学生在所述显示区域的关注位置；确定所述眼球在所述关注位置的注视时间；在所述注视时间大于预设时间的情况下，将所述关注位置作为所述关注点。

进一步地，所述根据所述关注点与所述授课区域的相对位置生成对应的提醒信息，包括：根据所述关注点与所述授课区域的相对位置确定所述关注点不在所述授课区域内的学生数量；根据所述关注点不在所述授课区域内的学生数量生成对应的提醒信息。

进一步地，所述根据所述关注点不在所述授课区域内的学生数量生成对应的提醒信息，包括：在所述学生数量小于预设值的情况下，生成用于提醒老师重复授课的提醒信息；在所述学生数量大于等于预设值的情况下，生成用于提醒老师中断授课的提醒信息。

相应地，本发明还提供一种多媒体教学互动系统，所述多媒体教学利用安装于每张课桌的显示装置进行，学生可通过观看所述显示装置上的显示区域获取授课内容，其特征在于，该多媒体教学互动装置包括：授课区域确定模块，用于根据教师的授课语音在所述显示区域内确定所述教师的授课区域；关注点确定模块，用于确定每位学生的眼球在所述显示区域内的关注点；提醒模块，用于根据所述关注点与所述授课区域的相对位置生成对应的提醒信息。