[发明专利]学生课堂表现管理方法及系统

权利要求书

1.一种学生课堂表现管理方法，适用于客户端，其特征在于，包括：

对用户输入语音进行识别并判断所述语音是否能被转换成文字，若是，则对所述文字进行语义识别，包括：

对所述文字进行自然语言分析，将文字分解为名词、动词、数词及量词，生成第一语义识别结果；

获取所述第一语义识别结果中的名词、动词、数词及量词屏蔽班课中除学生姓名外的数据，根据语义识别结果中的名词、动词、数词及量词，判断所述文字中的名词与班课中的学生姓名之间的相似度是否大于等于设定的阈值，若是，则对相应的学生的课堂表现进行加/减分并显示所述学生的姓名及加/减分的分值。

2.根据权利要求1所述的学生课堂表现管理方法，其特征在于，所述方法还包括：

若确定所述语音不能被转换成文字，则将所述语音发送至服务器端再次对所述语音进行文字转换。

3.根据权利要求1所述的学生课堂表现管理方法，其特征在于，所述方法还包括：

若确定所述文字语义中的名词与班课中学生姓名之间相似度小于设定的阈值，则将所述文字发送至服务器端再次进行语义分析；

接收服务器发送的所述语义识别结果中的名词、动词、数词及量词，对相应的学生的课堂表现进行加/减分并显示所述学生的姓名及加/减分的分值。

4.一种学生课堂表现管理方法，适用于服务器端，其特征在于，包括：

获取客户端发送的语音并对所述语音进行文字转换，对所述文字进行语义识别，生成第二语义识别结果；

识别所述第二语义识别结果中的名词、动词、数词及量词并屏蔽班课中除学生姓名外的数据；

判断所述文字中的名词与班课中的学生姓名之间的相似度是否大于等于设定的阈值，若是，则将所述文字中的名词、动词、数词及量词发送至客户端。

5.根据权利要求4所述的学生课堂表现管理方法，其特征在于，所述方法还包括：

判断客户端发送的语音是否能被转换成文字，若否，则发送“错误”信息至客户端。

6.根据权利要求4所述的学生课堂表现管理方法，其特征在于，所述方法还包括：

若所述语音不能被转换成文字或所述文字中的名词与班课中的学生姓名相似度小于设定的阈值，则发送“错误”信息至客户端。

7.一种学生课堂表现管理系统，适用于客户端，其特征在于，包括第一语音识别模块、第一语义识别模块、第一数据处理模块及加/减分模块，其中：

所述第一语音识别模块，用于对用户输入的语音进行识别并判断所述语音是否能被转换成文字，若是，则将所述文字发送至所述第一语义识别模块进行语义识别；

所述第一语义识别模块，用于对所述文字进行自然语言分析，将所述文字分解为名词、动词、数词及量词，生成第一语义识别结果；

所述第一数据处理模块，用于获取所述第一语义识别结果中的名词、动词、数词及量词并屏蔽班课中除学生姓名外的数据，判断所述文字中的名词与班课中的学生姓名之间的相似度是否大于等于设定的阈值，若是，则将数据传递给加/减分模块；

加/减分模块，用于接收客户端第一数据处理模块/服务器发送的语义识别结果并根据所述第一语义识别结果中的名词、动词及量词，对相应的学生的课堂表现进行加/减分并显示所述学生的姓名及加/减分的分值。

8.根据权利要求7所述的学生课堂表现管理系统，其特征在于，所述第一语音识别模块，还用于在确定所述语音不能被转换成文字时，将所述语音发送至服务器端再次进行文字转换。

9.根据权利要求7所述的学生课堂表现管理系统，其特征在于，所述第一数据处理模块，还用于在确定所述名词与学生姓名相似度低于设定的阈值时，将所述文字发送至服务器端再次进行语义分析。