[发明专利]一种教学午休两用家具

说明书

一种教学午休两用家具，用于解决中小学生学习及午休的问题。它包括配套使用的课桌和座椅，所述课桌包含桌面、延伸板、翻板、旋转扣件、活动的防护板或防护架、桌子框架，所述座椅包含椅面、延伸板、活动的防护板或防护架、置物箱、万向轮、连接组件和椅子框架，其特别之处在于：所述课桌和座椅带有活动的防护设施、延伸板及翻板，能快速实现不同模式的切换。本发明具有占用空间少、干扰少、极易操作、安全可靠的特点，能满足不同身高的中小学生学习及午休要求，为中小学生的健康成长提供了帮助。

【技术领域】

本发明涉及一种家具，尤其是一种适用于中小学生教学午休两用家具。

【背景技术】

现在不少中、小学生因为家住的离学校较远，来回极不方便，所以午饭过后他们大都希望能够在学校休息，然而，对于大多数学校来说仍无法大面积解决学生的床位问题，因此一些同学无法午休，这不仅会使得他们到下午上课时精神状态不佳，听课效率低，而且会影响学生的身体健康；当然，还有些学生会选择趴在桌子上睡午觉，但是长期趴在桌子上睡觉同样有害于学生的身体健康；为了解决部分学生的午休问题，一些学校会将现有的课桌作为床铺，让学生躺在桌子上午休，但是这样午休，学生有可能会掉下来摔伤，极不安全，而且一套两人或三人课桌只能作为一张床铺，无法满足班里所有学生的午休需求，因此，有必要设计出一种节省空间、操作便捷、安全、舒适、干扰少的两用课桌椅，来解决学生的午休问题，给学生不仅提供良好的学习环境，而且营造良好、健康的生活环境。

【发明内容】

本发明的目的在于在于提供一种空间利用率高、操作便捷、安全、舒适、干扰少的两用课桌椅家具。

本发明的目的通过如下技术方案实现：一种教学午休两用家具，其特征在于它包括课桌和座椅两部分，所述课桌包含桌面、延伸板、翻板、旋转扣件、活动的防护板或防护架、桌子框架，所述座椅包含椅面、延伸板、活动的防护板或防护架、置物箱、万向轮、连接组件和椅子框架，所述活动的防护板或防护架有多种形式，如：垂直升降式、翻转+插销式、翻转+钩挂式、连杆式。

开启上课模式时：

首先通过提拉及按钮/翻转及插销/翻转及钩挂/提拉及连杆方式收起活动的防护板或防护架，接着将所述的教学午休两用课桌椅两侧所有的延伸板都收起，将翻板竖起来并用旋转扣件固定。(如图4、图8、图10、图18、图21所示)。

开启午休模式时：

首先转动旋转扣件放下翻板作床板使用，扣上座椅上的连接件将2/3个座椅连成一体，展开课桌椅两侧的延伸板以满足不同身高学生的午休需求，然后通过提拉及按钮/翻转及插销/翻转及钩挂/提拉及连杆方式使活动的防护板或防护架立起并固定，(如图1、图2、图15、图22所示)。

较之现有技术而言，本发明的优点在于：1)操作极为方便简单：只需简单的将活动的防护板或防护架收起或立起、推拉延伸板、翻转翻板就能实现上课模式与午休模式的快速切换，此外，座椅脚下装有万向轮，方便打算卫生时轻松的移动座椅位置。2)本空间利用率高；①本发明能将2人或3人课桌变成上下两张床铺，而且2人或3人的座椅还能通过连接组件连接成第3张床铺，使得共用一套桌椅的两名或三名学生能够分开睡在上下铺上或椅子上，能满足教室内所有学生的午休需求；②本发明将座椅底部设有每个学生各自的置物箱，可以放置被褥、枕头、衣物以满足学生午休时需要。3)干扰很少：本发明使用时无需拆解、重新组装、翻转、搬移，只需在原地进行几个简单的动作即可，对周边的同学和空间干扰极少。4)能满足不同的教室空间需求：本发明可以制作成1人的课桌椅，也可以制作成2人或3人的课桌椅，满足不同尺寸教室的空间要求，尽可能容纳更多的学生学习。5)安全可靠：本发明设有的活动的防护板或防护架，能够有效的避免学生躺卧时因课桌椅较窄而掉下所发生的危险。

【附图说明】

下面结合附图对本发明作进一步说明。

图1是本发明带垂直升降式防护架的三人课桌(上课模式)轴测图；