[发明专利]用于教学应用的调度方法、装置、存储介质及计算机设备

权利要求书

1.一种用于教学应用的调度方法，其特征在于，包括以下步骤：

确定使用所述教学应用的每个学生用户对应的需求听课时间；

判断各需求听课时间之间是否产生重叠；

若产生所述重叠，则根据各学生用户的特征数据对授课用户进行调度。

2.如权利要求1所述的用于教学应用的调度方法，其特征在于，所述若产生所述重叠，则根据各学生用户的特征数据对授课用户进行调度，包括：

确定产生所述重叠的目标需求听课时间，所述目标需求听课时间为至少两个；

确定每个目标需求听课时间所隶属的目标学生用户；

根据各目标学生用户的特征数据对所述授课用户进行调度。

3.如权利要求2所述的用于教学应用的调度方法，其特征在于，所述特征数据为学生用户的账户优先级别，所述根据各目标学生用户的特征数据对所述授课用户进行调度，包括：

按照所述账户优先级别的顺序为各目标学生用户分配授课用户，其中，所述账户优先级别的顺序为：账户优先级别由高到低的顺序，或者账户优先级别由低到高的顺序。

4.如权利要求2所述的用于教学应用的调度方法，其特征在于，所述特征数据为学生用户的学习能力级别，所述根据各目标学生用户的特征数据对所述授课用户进行调度，包括：

判断所述各目标学生用户的能力等级是否相同；

若相同，则采用集体授课模式为所述各目标学生用户分配同一授课用户。

5.如权利要求4所述的用于教学应用的调度方法，其特征在于，还包括：

根据每个目标学生用户的注册所述教学应用的账户优先级别、历史知识掌握情况，确定所述每个目标学生用户的能力等级。

6.一种用于教学应用的调度装置，其特征在于，包括：

第一确定模块，用于确定使用所述教学应用的每个学生用户对应的需求听课时间；

判断模块，用于判断各需求听课时间之间是否产生重叠；

调度模块，用于在产生所述重叠时，根据各学生用户的特征数据对授课用户进行调度。

7.如权利要求6所述的用于教学应用的调度装置，其特征在于，所述调度模块，包括：

第一确定子模块，用于确定产生所述重叠的目标需求听课时间，所述目标需求听课时间为至少两个；

第二确定子模块，用于确定每个目标需求听课时间所隶属的目标学生用户；

调度子模块，用于根据各目标学生用户的特征数据对所述授课用户进行调度。

8.如权利要求7所述的用于教学应用的调度装置，其特征在于，所述特征数据为学生用户的账户优先级别，所述调度子模块，具体用于：

按照所述账户优先级别的顺序为各目标学生用户分配授课用户，其中，所述账户优先级别的顺序为：账户优先级别由高到低的顺序，或者账户优先级别由低到高的顺序。

9.一种非临时性计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-5中任一项所述的用于教学应用的调度方法。

10.一种计算机设备，包括壳体、处理器、存储器、电路板和电源电路，其中，所述电路板安置在所述壳体围成的空间内部，所述处理器和所述存储器设置在所述电路板上；所述电源电路，用于为所述计算机设备的各个电路或器件供电；所述存储器用于存储可执行程序代码；所述处理器通过读取所述存储器中存储的可执行程序代码来运行与所述可执行程序代码对应的程序，以用于执行：

确定使用所述教学应用的每个学生用户对应的需求听课时间；

判断各需求听课时间之间是否产生重叠；

若产生所述重叠，则根据各学生用户的特征数据对授课用户进行调度。