[发明专利]一种数学教育用加减法答题装置有效
申请号: | 201810766675.5 | 申请日: | 2018-07-13 |
公开(公告)号: | CN108986597B | 公开(公告)日: | 2020-08-21 |
发明(设计)人: | 李志鑫 | 申请(专利权)人: | 江西宏大教育科技发展有限公司 |
主分类号: | G09B19/02 | 分类号: | G09B19/02 |
代理公司: | 南昌金轩知识产权代理有限公司 36129 | 代理人: | 黄亮亮 |
地址: | 344000 江西省抚州市临*** | 国省代码: | 江西;36 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 数学 教育 加减法 答题 装置 | ||
本发明涉及数学教育领域,尤其涉及一种数学教育用加减法答题装置。要解决的技术问题是:提供一种能够答题竞赛使学生的学习积极性较高,并且趣味性高的数学教育用加减法答题装置。本发明的技术方案为:一种数学教育用加减法答题装置,包括有箱体等;箱体前侧安装有箱盖,箱盖上开有两个开口,箱盖前侧中部刻有“+”号,箱盖前侧右方依次刻有“=”和问号图案,箱体内设有旋转装置,箱盖前侧中部设有调节装置,调节装置位于两开口之间。本发明通过旋转装置旋转调节开口处的阿拉伯数字,并且通过调节装置调节加或减号,进而供学生通过看到的阿拉伯数字进行答题,通过选组装置,则能随机选出一个组进行答题,使得竞争性更强,并且更有趣味性。
技术领域
本发明涉及数学教育领域,尤其涉及一种数学教育用加减法答题装置。
背景技术
数学教育中,加减法是必不可少的,为了知道学生的加减法学习的怎么样,老师通常会在课堂上对学生进行提问,通常老师是先将题目写出,再让学生来答题,但由于学生会害怕答错,导致学生积极性不高,所以老师会让学生直接写在本子上,如此的话,部分学生会偷懒直接抄别人的,并且反复让学生答题写出答案,没有竞争性,学生会感到无聊。
发明内容
为了克服通常老师是先将题目写出,再让学生来答题,但由于学生会害怕答错,导致学生积极性不高,并且没有竞争性,学生会感到无聊的缺点,要解决的技术问题是:提供一种能够答题竞赛使学生的学习积极性较高,并且趣味性高的数学教育用加减法答题装置。
本发明的技术方案为:一种数学教育用加减法答题装置,包括有箱体、箱盖、旋转装置和调节装置,箱体前侧安装有箱盖,箱盖上开有两个开口,箱盖前侧中部刻有“+”号,箱盖前侧右方依次刻有“=”和问号图案,箱体内设有旋转装置,箱盖前侧中部设有调节装置,调节装置位于两开口之间。
作为本发明的一种优选技术方案,旋转装置包括有第一电机、第一轴承座、第一转轴、第一滑块、空心圆筒、第一安装板、第一按钮、第二按钮、内齿圈和第一齿轮,箱体外左右两方中部均安装有第一电机,箱体左右两方中部均嵌入式的安装有第一轴承座,两第一轴承座内的轴承均连接有第一转轴,两第一转轴外端均与第一电机的输出轴连接,左方第一转轴比右方第一转轴更长,箱体内左右两方都开有环形滑槽,环形滑槽内均滑动式设有第一滑块,上下两第一滑块之间安装有空心圆筒,空心圆筒外侧均匀间隔的安装有第一安装板,第一安装板上均开有0-10的11位阿拉伯数字,箱体外左侧上部安装有第一按钮,第一按钮与左方第一电机有电路连接,箱体外右侧上部安装有第二按钮,第二按钮与右方第一电机有电路连接,两空心圆筒内均安装有内齿圈,两第一转轴上均安装有第一齿轮,第一齿轮与内齿圈啮合。
作为本发明的一种优选技术方案,调节装置包括有滑轨、第二滑块、活动板、挡板、卡块、卡轴、拉板和第一弹簧,箱盖前侧中部安装有两个滑轨,两滑轨内侧均滑动式设有第二滑块,两第二滑块之间安装有活动板,活动板前侧刻有“-”号,两滑轨底部均安装有挡板,活动板左右两方上部均安装有卡块,两滑轨上部均开有通孔,通孔内设有卡轴,卡轴内端与卡块配合,卡轴外端均安装有拉板,拉板内侧与滑轨外侧之间连接有第一弹簧。
作为本发明的一种优选技术方案,还包括有选组装置,选组装置包括有第一锥齿轮、第二轴承座、第二转轴、第二锥齿轮、转盘、第二安装板和指针,左方第一转轴右端安装有第一锥齿轮,箱体上下两方中部均嵌入式的第二轴承座,上下两第二轴承座内的轴承安装有第二转轴,第二转轴中部安装有第二锥齿轮,第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合,第二转轴顶端安装有转盘,转盘外侧均匀间隔的安装有第二安装板,第二安装板上依次刻有一到十的文字,箱体顶部中间前侧安装有指针,指针位于转盘前侧。
作为本发明的一种优选技术方案,还包括有拉绳、钢珠和发声圆筒,转盘右侧下部连接有拉绳,拉绳末端连接有钢珠,箱体顶部中间安装有发声圆筒,钢珠与发声圆筒配合。
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