[发明专利]学生辅学架

说明书

本发明公开了一种学生辅学架，包括支撑板，该支撑板的侧视外形呈矩形结构，所述支撑板的左侧顶面开设有侧视外形呈矩形状的穿孔，该支撑板的底端安装有用于将辅学架夹持在课桌桌面左侧的夹持机构；所述支撑板左侧的顶面远离穿孔左上方位置通过左连接件活动连接有放置板，所述支撑板右侧顶面的中部远离穿孔右上方位置通过右连接件活动连接有置书板。本发明能迅速改变书本与学生眼睛的距离，便于学生能直视书上的内容，防止学生长时间低头看书而出现脖子酸痛的问题，避免学生长时间低头近距离看书而出现近视问题，同时能扩增课桌桌面的置物空间，便于将学生课堂学习用品分开放在放置板上后进行学习。

技术领域

本发明涉及学生用具技术领域，具体为一种学生辅学架。

背景技术

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方如家中、军队等等，受教育的人，而在研究机构或工作单位如医院学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生包括专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生，而在学生学习时通常会使用到课桌，学生通常坐在课桌上进行学习。

在学生学习的时候，通常是将学生用书摆放在课桌，学生学习时常常把头低下查看书本上内容，并且在进行学习书写时往往都是近距离与书本相接触，这样长时间低头看书容易使得学生的脖子出现酸痛的问题，容易出现学生近视问题，且学生在学习时往往将学习用品以及资料慢慢放置在课桌，由于课桌的桌面空间有限，导致课桌桌面上放满挤满学习用具及资料等物品，从而影响学生的学习及心情，不利于学生进行学习。

发明内容

本发明的目的在于提供一种学生辅学架，以解决上述背景技术中提出的学生脖子出现酸痛、学生出现近视、课桌桌面空间小放满物品而影响学生学习心情的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

学生辅学架，包括支撑板，该支撑板的侧视外形呈矩形结构，所述支撑板的左侧顶面开设有侧视外形呈矩形状的穿孔，该支撑板的底端安装有用于将辅学架夹持在课桌桌面左侧的夹持机构；所述夹持机构包括上夹板、下夹板、连板和连接架，该上夹板顶端的中部与支撑板的底端焊接于一体，上夹板的安设位置与下夹板的安设位置相互横向平齐，且上夹板顶端的左侧开设有俯视外形呈矩形状的插孔；所述连板的底端垂直插入并延伸出插孔底部位置与下夹板顶端的左侧焊接于一体，所述上夹板的正面与背部均安装有连接架，该连接架包括焊接于上夹板正面右侧的第一凸块、焊接于下夹板正面右侧的第二凸块、以及将第一凸块与第二凸块垂直连接于一体的紧固螺钉；所述支撑板左侧的顶面远离穿孔左上方位置通过左连接件活动连接有放置板，该放置板的底端右侧设有主视外形呈“╰”形结构的撑托架；所述支撑板右侧顶面的中部远离穿孔右上方位置通过右连接件活动连接有置书板，该置书板的顶端正面边缘固定安装有右视外形呈“Γ”形结构的挡板，挡板横直段的底端中部开设有俯视外形呈“U”形结构的凹口，且挡板横直段的底端中部位于凹口下方位置连接有压书机构。

优选的，所述放置板与置书板的俯视外形均呈矩形结构，该置书板的的横向长度为放置板横向长度的二分之一，且置书板的左右两端与放置板的左右两端均为圆弧形结构。

优选的，所述第一凸块与第二凸块的俯视外形均呈正方形结构，该第一凸块顶端的中部开设有供紧固螺钉穿过的贯通式第一螺孔，第二凸块顶端的中部开设有与第一螺孔垂直相对的非贯通式第二螺钉，且紧固螺钉的底端垂直穿过第一螺孔并螺纹连接于第二螺孔的孔腔内。

优选的，所述左连接件包括位于放置板正面的前连块、位于放置板背部的后连块、以及将前连块与放置板及后连块三者连接于一体的销轴，该前连块与后连块均固定连接在支撑板的左侧顶面，前连块与后连块的主视外形均呈矩形结构，且前连块的安设位置与后连块的安设位置在同一水平面上。