[发明专利]课程内容掌握程度评价方法和装置

说明书

本发明提出一种课程内容掌握程度评价方法和装置，其中，方法包括：采集用户在课程展示过程中的行为数据；确定课程展示过程中的知识点，获取知识点的内容结构信息；根据行为数据和内容结构信息确定用户对知识点的掌握程度；根据用户对知识点的掌握程度，确定用户对课程内容的掌握程度。该方法能够根据用户在课程展示过程中的行为数据，例如用户语音数据、操作数据、图像数据等，确定课程内容所涉及知识点的掌握程度，可以提升课程内容掌握程度评价的效率。

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，尤其涉及一种课程内容掌握程度评价方法和装置。

背景技术

在课程展示过程中，对知识点的掌握程度进行评价，可以实现因材施教，根据学生的学习能力进行有针对性地教学。

现有技术中，由教师对学生已做的习题进行审阅，统计每个知识点的掌握程度。在直播教学或者面对面教学的课程展示过程中，还可以根据课程展示过程中学生的反馈情况，确定掌握程度。可见，现有技术中，均需要由人工统计，或者结合人工经验确定学生的掌握程度，因此这种方式下，由人工对每个知识点的掌握程度进行评价，效率较低。

发明内容

本发明提供一种课程内容掌握程度评价方法和装置，能够解决现有技术中对知识点掌握程度评价效率较低的技术问题。

为此，本发明实施例提出一种课程内容掌握程度评价方法，以实现根据用户在课程展示过程中的行为数据，例如用户语音数据、操作数据、图像数据等，确定课程展示过程中的知识点的掌握程度，可以提升课程内容掌握程度评价的效率。

本发明实施例提出一种课程内容掌握程度评价装置。

本发明实施例提出一种终端设备。

本发明实施例提出一种非暂时性计算机可读存储介质。

本发明一方面实施例提出了一种课程内容掌握程度评价方法，包括：

采集用户在课程展示过程中的行为数据；

确定课程展示过程中的知识点，获取所述知识点的内容结构信息；

根据所述行为数据和所述内容结构信息确定所述用户对所述知识点的掌握程度；

根据所述用户对所述知识点的掌握程度，确定所述用户对课程内容的掌握程度。

本发明实施例的课程内容掌握程度评价方法，通过采集用户在课程展示过程中的行为数据；确定课程展示过程中的知识点，获取知识点的内容结构信息；根据行为数据和内容结构信息确定用户对知识点的掌握程度；根据用户对知识点的掌握程度，确定用户对课程内容的掌握程度。本实施例中，通过根据用户在课程展示过程中的行为数据，例如用户语音数据、操作数据、图像数据等，确定课程展示过程中的知识点的掌握程度，可以提升课程内容掌握程度评价的效率。

本发明又一方面实施例提出了一种课程内容掌握程度评价装置，包括：

采集模块，用于采集用户在课程展示过程中的行为数据；

确定模块，用于确定课程展示过程中的知识点，获取所述知识点的内容结构信息；

分析模块，用于根据所述行为数据和所述内容结构信息确定所述用户对所述知识点的掌握程度；

评价模块，用于根据所述用户对所述知识点的掌握程度，确定所述用户对课程内容的掌握程度。