[发明专利]一种中学生创新能力培育系统

说明书

本发明公开了一种中学生创新能力培育系统，包括学生端、网络净化器、管理端；所述网络净化器双向连接学生端和管理端各运行模块的数据接口，所述学生端包括黑洞探索模块，所述探索模块包括人文艺术黑洞单元、外语水平黑洞单元、科学发现黑洞单元、理学实验黑洞单元、生活技能黑洞单元，学生可根据自身喜爱主动或被动选取各单元内的探索任务并完成探索创新，获得相应的礼品，有效提高学生的自主创新兴趣和能力，有效提高中学生的学习热情，有效提高中学生提出问题的能力、探索未知世界的热情和追求真理的勇气。

技术领域

本发明涉及计算机软件技术领域，具体涉及一种中学生创新能力培育系统。

背景技术

随着通讯手段的快速发展，学生的学习过度的依赖于电子产品，作业在电脑上完成，上课也在电脑上完成，甚至有些学生都不需要到学校上课，在家就能完成相应年龄段的学业。但是，在这个学习总是依赖信息化的时代，学生的手写能力越来越差，很多学生写的字惨不忍睹，甚至越来越多的学生产生了心里有字，但提笔却不知怎么写的困惑，中国语言文字离学生们越来越远。

多少年来，不断有人质疑：为什么中国年年有学生获国际奥赛金牌，却没有很多人获得诺贝尔奖？为什么美国却恰恰相反？美籍华人、教育学家黄先生比较了中美两国的基础教育，找出了答案：奥赛需要的是运用已有知识回答出标准答案，诺贝尔奖则需要一头扎进未知领域，创造出新的世界。真正的懒人不是四体不勤的人，而是大脑懒惰的人。我们的大脑中有100多亿个细胞，每天能记录生活中大约8600万条信息。只有勤于思考才能维持脑细胞们的生命活力，只有勤于思考才能催生我们头颅中的智慧。懒人，从来都是不太愿意让自己的大脑去干苦力的！习惯于依赖老师的“教”“补”和家长的“催”“压”，学生的脑细胞正在逐渐悄然退化和衰减，逐渐丧失提出问题的能力、探索未知世界的热情和追求真理的勇气。

发明内容

为了解决上述问题，提供一种提高中学生创新能的方法，本发明公开了一种中学生创新能力培育系统。

本发明是通过以下技术方案实现的：

一种中学生创新能力培育系统，包括学生端、网络净化器、管理端，所述网络净化器双向连接学生端和管理端各运行模块的数据接口，所述网络净化器包括一用于学生端兑换礼品的礼品兑换单元、一用于支持黑洞探索数据传输的网络运载服务器、一用于查收非黑洞探索数据的网络运载查收装置、一用于存储黑洞探索数据的数据存储库；所述数据存储库包括学生端用于永久存储所需数据的学生端存储库、用于管理端永久存储所需数据的管理端存储库、用于短时存储数据的系统端存储库；所述网络净化器还包括一公共事项显示窗口，用于集中显示或通告管理端设置的探索任务及其配对礼品、学生端探索结果、礼品兑换情况、重大事项通知通告；所述网络净化器还包括一探索初审模块，用于初步审查学生提交的探索文件和报告。

进一步地，所述学生端包括黑洞探索模块，用于学生登录系统后选择自身喜爱的探索主题，主动探索主题内任务或根据接收到的管理端分配的学期任务被动完成探索任务；

显示模块，用于显示学生黑洞探索的任务、内容，完成的结果和管理端测评分析报告，同时也用于与管理端老师进行视频交流互动；

在线请求器：用于学生需要解决自身黑洞探索难题时向管理端线上或线下请求帮助；

手写模块：用于学生通过手写方式书写黑洞探索任务、任务内容、任务处理进程、任务分析报告，并提交至管理端；

学生登录单元：用于学生注册登录培育系统，完成基本信息注册。

优选的，所述黑洞探索模块包括：

人文艺术黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动完成人文写作、美学绘画、摄影展览、音乐创作或舞蹈创作的相关创作创新；

外语水平黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动完成中国地方语言或世界其他语种的学习和突破；