[发明专利]一种中学生创新能力培育系统

权利要求书

1.一种中学生创新能力培育系统，包括学生端、网络净化器、管理端，其特征在于，所述网络净化器双向连接学生端和管理端各运行模块的数据接口，所述网络净化器包括一用于学生端兑换礼品的礼品兑换单元、一用于支持黑洞探索数据传输的网络运载服务器、一用于查收非黑洞探索数据的网络运载查收装置、一用于存储黑洞探索数据的数据存储库；所述数据存储库包括学生端用于永久存储所需数据的学生端存储库、用于管理端永久存储所需数据的管理端存储库、用于短时存储数据的系统端存储库；所述网络净化器还包括一公共事项显示窗口，用于集中显示或通告管理端设置的探索任务及其配对礼品、学生端探索结果、礼品兑换情况、重大事项通知通告；所述网络净化器还包括一探索初审模块，用于初步审查学生提交的探索文件和报告。

2.根据权利要求1所述的一种中学生创新能力培育系统，其特征在于，所述学生端包括黑洞探索模块，用于学生登录系统后选择自身喜爱的探索主题，主动探索主题内任务或根据接收到的管理端分配的学期任务被动完成探索任务；

显示模块，用于显示学生黑洞探索的任务、内容，完成的结果和管理端测评分析报告，同时也用于与管理端老师进行视频交流互动；

在线请求器：用于学生需要解决自身黑洞探索难题时向管理端线上或线下请求帮助；

手写模块：用于学生通过手写方式书写黑洞探索任务、任务内容、任务处理进程、任务分析报告，并提交至管理端；

学生登录单元：用于学生注册登录培育系统，完成基本信息注册。

3.根据权利要求2所述的一种中学生创新能力培育系统，其特征在于，所述黑洞探索模块包括：

人文艺术黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动完成人文写作、美学绘画、摄影展览、音乐创作或舞蹈创作的相关创作创新；

外语水平黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动完成中国地方语言或世界其他语种的学习和突破；

科学发现黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动完成科学发现与探索；

理学实验黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动改革理学实验方法，提出其他实验方法假设或实验器具替代假设，并探索假设，生成报告；

生活技能黑洞单元：用于学生根据自身喜爱主动或被动发现并验证生活常识，改革生活技能，创新生活常识思维。

4.根据权利要求1所述的一种中学生创新能力培育系统，其特征在于，所述管理端包括显示模块，所述显示模块还包括语音交流模块和视频交流模块，用于管理端老师查看学生黑洞探索任务、过程和结果，并与学生在线交流互动；

应答处理器：用于管理端老师帮助学生解决黑洞探索难题或疑惑；

测评模块：用于检查学生黑洞探索任务的完成结果，审查探索内容的质量与可行性，并结合分析模块生成评估报告，根据探索内容和结果对其打分或评级；

任务设置模块：用于设置黑洞探索任务，所述任务完成期限不限，所述任务还包括学生端自主完成探索创新，并进入相应黑洞单元提交探索内容和探索报告；

礼品设置单元：用于设置黑洞探索任务相对应的礼品，所述礼品包括荣誉证书、荣誉称号、学期学费免除凭证或学期学费减免凭证中的一种或一种以上。

5.根据权利要求1所述的一种中学生远程创新能力培育系统，其特征在于，所述手写模块包括手写平板装置、电子笔和手写摄像装置，所述手写模块通过数据线与计算机主机相连接，所述手写模块运行方法如下：

学生端将手写平板装置与计算机主机连接，点击开始按钮，通过手写平板装置和电子笔以手写的方式完成黑洞探索报告，手写过程接受手写摄像装置的全程录像，手写完成后点击提交按钮，网络运载服务器将探索报告传输至管理端。

6.根据权利要求5所述的一种中学生创新能力培育系统，其特征在于，所述手写模块还包括网络上传单元，用于上传学生黑洞探索内容文件，并与黑洞探索报告整合后一起提交。