[发明专利]一种英语音图拼音教学法

说明书

本发明公开了一种英语音图拼音教学法，包括以下具体步骤：步骤1）：创建音图拼音个性化课程方案匹配数据库；步骤2）：根据学习者的特征，进行个性化课程方案匹配；步骤3）：根据匹配的个性化课程方案，对学习者进行个性化音图拼音课程教学；结合计算机技术对学习者进行个性化音图拼音课程教学，使得学习者能够很好的根据自身进度进行英语学习，有效的提高学习者英语学习的体验度和效率。

技术领域

本发明涉及教学方法技术领域，具体的说，是一种英语音图拼音教学法。

背景技术

据统计，中国有超过2亿的人在各种不同的教育机构学习英语。但效果却不令人满意。最主要的原因就是英语语言环境的缺乏。母语学习中的天然优势(低成本、高频度和大量而丰富的练习)，在外语学习环境中很难复制或复制成本太高。而阅读特别是朗读，则是方便和低成本创设语言学习环境的最佳途径。

英语作为一种表音语言系统，其内含的音形对应规律，在培养学生阅读特别是朗读能力方面有着天然的优势。而英语的拼读能力就是学习者获得英语阅读特别是朗读能力的关键。

但体现英语音形对应规律的基础不是英语的书写符号--字母，而是英语语音图(代表特定发音的字母或特定的字母组合，简称音图)。我国传统的英语教学漏掉了语音图这一重要的环境，要么是根本忽略英语的这一特点，要求学生像母语学习者一样大量练习；要么是直接引进英美国家的教材和教法，不考虑中国学习者的实际情况原样照搬。因此，很难取得大面积和高效的学习效果。

发明内容

本发明的目的在于提供一种英语音图拼音教学法，结合计算机技术，根据不同学习者的自身实际情况、学习进度和学习统计信息等调整课程内容和进度安排，向学习者提供完全个性化的音图拼音课程教学，有效的提高学习者英语学习的效率。

本发明通过下述技术方案实现：

一种英语音图拼音教学法，包括以下具体步骤：

步骤1)：创建音图拼音个性化课程方案匹配数据库；

步骤2)：根据学习者的特征，进行个性化课程方案匹配；

步骤3)：根据匹配的个性化课程方案，对学习者进行个性化音图拼音课程教学。

进一步的为更好地实现本发明，特别采用下述设置方式：所述步骤1)的具体步骤为：

步骤1.1)：在音图拼音法教学系统后台上对音图拼音法课程进行知识点的分解和编码；在对音图拼音法课程进行知识点的分解时是按音图数量分解为音图知识点；具体为将音图拼音法课程按音图数量分解为音图知识点，并确定每个知识点的编码；

步骤1.2)：根据年龄和知识背景参数，确定所需的个性化课程方案的数量和代号，优选的，在具体实施时，根据学习者年龄和相关知识背景要求确定所需个性化课程方案的数量和代号；

步骤1.3)：逐一建立课程方案的表单，并按表单要求对对应的知识点讲稿、拼读词库和听写词库进行编号并存入音图拼音法教学系统后台；优选的，按每个课程方案的需要将知识点按章、节、课三个层次进行编排，形成该课程方案的表单；安排教师按表单要求进行音图拼音知识点撰写、拼读词库和听写词库的单词选择，并按表单要求进行编号存入计算机；

步骤1.4)：在音图拼音法教学系统后台生成课程方案的数据；优选的，在具体实施时，计算机从《音图拼音法个性化课程需求表》中读入一个课程方案表单，并按表单要求将所需编号的知识点讲稿、拼读词库和听写词库调入数据库，生成该课程方案的数据；

步骤1.5)：判断是否还存在未完成的课程表单，如有，则循环步骤1.4)，如无，则进入步骤1.6)；优选的，在具体实施时，判断《音图拼音法个性化课程需求表》是否还有未完成的课程表单，如有，则循环步骤1.4)；如无，则进入步骤1.6)；

步骤1.6)：生成音图拼音法个性化课程匹配数据库。