[实用新型]一种数学建模教学展示板

说明书

本实用新型公开了一种数学建模教学展示板，设置一个由多个块铰接在一起的铰接板和基体片构成的板体，基体片采用可卷曲成卷的黑色硬质材料制成，铰接板分别为第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板，在携带时，可以将第一铰接板和第二铰接板前端面折叠贴靠，第二铰接板和第三铰接板的后端面铰接贴靠，第三铰接板和和第四铰接板的前端面铰接贴靠，极大降低了铰接板的占用空间，便于携带，同时在使用时，基体片自右向左依次穿过在第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板前端面上的插入口，使得基体片将第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板连为一个不摆动的整体，基体片的前端面作为粉笔书写面，板面大且可拆卸性好。

技术领域

本实用新型属于教学器械的技术领域，尤其涉及一种数学建模教学展示板。

背景技术

在数学建模的教学过程中，调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律是极为重要的一步，有时为了学生便于理解和实际观察，有时需要到课堂外进行实地研究，但在实地研究时又需要实时讲解，为了配合实地讲解的需要，需要携带教学展示板，但是现有的教学展示板一般为小黑板，但是板面较小，且携带较为不便。

实用新型内容

针对以上现有存在的问题，本实用新型提供一种数学建模教学展示板，设置一个由多个块铰接在一起的铰接板和基体片构成的板体，基体片采用可卷曲成卷的黑色硬质材料制成，铰接板分别为第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板，在携带时，可以将第一铰接板和第二铰接板前端面折叠贴靠，第二铰接板和第三铰接板的后端面铰接贴靠，第三铰接板和和第四铰接板的前端面铰接贴靠，极大降低了铰接板的占用空间，便于携带，同时在使用时，基体片自右向左依次穿过在第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板前端面上的插入口，使得基体片将第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板连为一个不摆动的整体，基体片的前端面作为粉笔书写面，板面大且可拆卸性好。

本实用新型的技术方案在于：

本实用新型提供一种数学建模教学展示板，包括左吊耳、右吊耳和板体，所述板体的后端面分别铰接有所述左吊耳和所述右吊耳，所述板体包括多块相同大小的铰接板和基体片，所述铰接板分别为第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板，所述第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板依次自左向右排布且相邻间接触处的上下两端分别铰接有连块，所述连块的两端分别贯穿有螺栓，所述连块两端的所述螺栓分别嵌入两个相邻的所述铰接板的端部，两个相邻的所述铰接板相接触处的前端分别设置有左前圆角和右前圆角，通过所述左前圆角和所述右前圆角使得相邻的两个所述铰接板能够绕着相互接触处向前翻转盖合在一起。

所述第二铰接板的右端面与后端面交汇处设置有左后圆角，所述第三铰接板的左端与后端面交汇处设置有右后圆角，通过所述左后圆角和所述右后圆角，使得所述第二铰接板和所述第三铰接板能够绕着相接触处向后翻转盖合在一起；

所述第一铰接板、第二铰接板、第三铰接板和第四铰接板的前端向后开有插入口，所述插入口的左视方向的投影呈一横的笔画与所述铰接板的板面重合且一竖的笔画与所述铰接板的板面垂直的T形结构，所述插入口内嵌入有所述基体片，所述基体片采用可卷曲成卷的黑色硬质材料制成。

进一步地，所述基体片的右端嵌套咬合有端夹条。

进一步地，所述基体片的左端粘连有粘连块，所述粘连块的右端中央设置有拉把槽。

进一步地，所述基体片采用黑色硬质塑料制成，且前端面为粗糙面。

本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：