[实用新型]一种高中生家庭辅导用教材存放箱

说明书

本实用新型公开了一种高中生家庭辅导用教材存放箱，包括存放箱本体，所述存放箱本体为长方体状中空结构，且存放箱本体内设置有课本腔和试卷腔，所述课本腔和试卷腔之间设置有隔板，且课本腔远离隔板的一侧外壁上设置有螺纹座，且螺纹座靠近隔板的一侧外壁上水平贯穿设置有螺杆，所述螺杆远离螺纹座的一端连接有轴承，且轴承远离螺杆的一端连接有移动板，所述隔板靠近课本腔的外壁上水平设置有伸缩筒，且伸缩筒的底部设置有弹性弹簧，所述弹性弹簧远离伸缩筒的底部一端连接有伸缩柱，所述伸缩柱出露于伸缩筒连接有固定板。本实用新型结构新颖，解决了以往家庭辅导老师教材和试卷不便存放、易混乱丢失的问题，实用性强，易于推广。

技术领域

本实用新型涉及存放箱技术领域，尤其涉及一种高中生家庭辅导用教材存放箱。

背景技术

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知。

现在生活中的教育大多指孩子们对于各种课程的学习，如今的父母对于子女的学习很是重视，因此在暑假寒假也有了辅导班的出现，在学生中高中生的学习任务和压力最大，对于辅导班的需求更大，而辅导老师在平时辅导教学时也需要大量的教材和试卷，但是这些辅导教材放在课桌上容易混乱和丢失，为此我们设计出一种高中生家庭辅导用教材存放箱，来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中生家庭辅导用教材存放箱。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中生家庭辅导用教材存放箱，包括存放箱本体，所述存放箱本体为长方体状中空结构，且存放箱本体内设置有课本腔和试卷腔，所述课本腔和试卷腔之间设置有隔板，且课本腔远离隔板的一侧外壁上设置有螺纹座，且螺纹座靠近隔板的一侧外壁上水平贯穿设置有螺杆，所述螺杆远离螺纹座的一端连接有轴承，且轴承远离螺杆的一端连接有移动板，所述隔板靠近课本腔的外壁上水平设置有伸缩筒，且伸缩筒的底部设置有弹性弹簧，所述弹性弹簧远离伸缩筒的底部一端连接有伸缩柱，所述伸缩柱出露于伸缩筒连接有固定板，所述试卷腔的底部位于存放箱本体宽度方向的两端均竖直设置有固定筒，所述固定筒为圆柱体状中空结构，所述固定筒内设置有升降腔，所述升降腔的底部竖直设置有第一拉伸弹簧，所述第一拉伸弹簧的顶部连接有第一移动块，所述第一移动块的顶部连接有第二拉伸弹簧，所述第二拉伸弹簧的顶部连接有第二移动块，且第二移动块的顶部连接有第三拉伸弹簧，所述第三拉伸弹簧的顶部连接有第三移动块，两个所述固定筒靠近的一侧外壁上均沿其长度方向均开设有升降槽，所述第一移动块、第二移动块和第三移动块靠近升降槽的一侧外壁上均水平设置有连接杆，六个所述连接杆出露于升降槽的一端连接有压板。

优选的，所述第一拉伸弹簧、第二拉伸弹簧和第三拉伸弹簧均沿固定筒的长度方向设置。

优选的，所述压板共设置有三个，且三个所述压板水平设置两端均与连接杆连接。

优选的，所述螺纹座上设置有转轴，且转轴沿存放箱本体的宽度方向设置于存放箱本体的内壁上，所述转轴的一端连接有翻板，且转轴的底部设置有限位块。

优选的，所述存放箱本体的顶部设置有箱盖，且存放箱本体的外壁上设置有把手。