[实用新型]一种多用途的数学教具

说明书

一种多用途的数学教具，由带有半圆形量角器的直尺、带有量角器指针的直尺和带有圆规功能的直尺构成，直尺的其中一端带有半圆形的量角器，在距离另一端口5厘米左右安装一个螺杆；第二直尺重叠在第一直尺上，并对着量角器的顶点，将螺杆插入孔中拧上螺母，并在其圆孔的边上制作量角器的角度指示针；第一直尺重叠在第二直尺上，在远离量角器顶点的一端距离端点3‑5厘米钻一个圆孔，将第二螺杆插入孔中拧上螺母，并在第三直尺的正中铣出一条1厘米左右宽的槽作为三角形的形状定位槽，槽边标有长度标识；它集折叠直尺、圆规、量角器、三角板等多种功能于一体，能有效解决传统教学三角板、圆规、量角器等教具的诸多缺陷所带来的种种问题。

技术领域

本实用新型是一种多用途的数学教学用具，它集折叠直尺、圆规、量角器、三角板等多种功能于一体，能有效解决传统的三角板、圆规、量角器等教学用具的诸多缺陷所带来的种种问题。

背景技术

数学教学中，老师经常要用到直尺、量角器、圆规和各种形状的三角板。而传统的量角器在测量角的度数时，常会遇到一些困难，比如：有些角度不能直接度量，需要延长线段后才能度量，无法度量两面角等诸多问题；传统的教学三角板也是固定的形状，无法演示和快速画出不同形状的三角形；传统的教学用圆规大都是用尖尖的铁针做圆心定位针，难免发生伤人的事故，且要先度量所画圆的半径长短，非常费时。

发明内容

本实用新型的目的就是为了克服现有技术之不足，从而提供一种能有效解决上述诸多问题的新型数学教具。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：首先用透明有机塑料或其它硬质材料制作一把大小、厚薄、长短适宜的直尺，并在其中一端带有半圆形的量角器，在距离另一端口5厘米左右的正中安装一个螺杆；然后将第二直尺重叠在第一直尺上，并对着量角器的顶点，用电钻钻出一个大小适宜的圆孔，将螺杆插入孔中拧上螺母，并在第二直尺的圆孔边上制作量角器的角度指示针；接着将第三直尺重叠在第二直尺上，在远离量角器顶点的一端距离端点3-5厘米的正中钻一个大小适宜的圆孔，将螺杆插入孔中拧上螺母，并在第三直尺的正中铣出一条1厘米左右宽的槽作为三角形的形状定位槽，槽边标有长度标识；最后在第三直尺与第二直尺联接一端的端口中央用强力胶黏上一块强力磁铁作为圆规的圆心定位针，且在三角形的形状定位槽内楔入一个可前后推拉移动定位的粉笔套，用于插入粉笔画圆。

本实用新型的有益效果是：一物多用，能有效解决传统教学三角板、圆规、量角器等教具的诸多缺陷所带来的种种问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型的具体实施方式，现结合说明书附图进行表述：首先用透明有机塑料或其它硬质材料制作一把大小、厚薄、长短适宜的第一直尺1-1，并在其中一端带有半圆形的量角器1-2，在距离另一端口5厘米左右的正中安装一个螺杆作为三角形的形状定位杆1-3，然后将类似第一直尺1-1的第二直尺2-1重叠在第一直尺1-1上，并对着量角器的顶点，用电钻钻出一个大小适宜的圆孔，将第一螺杆2-2插入孔中拧上螺母，在第二直尺的圆孔边上制作量角器的角度指示针2-3，接着将类似第一直尺1-1的第三直尺3-1重叠在第二直尺2-1上，在远离量角器顶点的一端距离端点3-5厘米的正中钻一个大小适宜的圆孔，将第二螺杆3-2插入孔中拧上螺母，并在第三直尺3-1的正中铣出一条1厘米左右宽的槽作为三角形的形状定位槽3-3，槽边标有长度标识；最后在第三直尺3-1与第二直尺2-1联接一端的端口中央用强力胶黏上一块强力磁铁作为圆规的圆心定位针3-4，且在三角形的形状定位槽3-3内楔入一个可前后推拉移动定位的粉笔套3-5，用于插入粉笔画圆。

使用方法

这是一把可长可短的直尺，重叠时是短直尺，展开后可以变成中、长直尺；它是一把功能强大的变形量角器，根据对顶角相等的数学原理它可以帮助我们方便度量多种不同形状的角，而且无需延长线段，度量两面角时只要把第一直尺1-1和第二直尺2-1贴近角的两个面即可，这是传统量角器无法度量的；它又是一把“万变三角板”，拉开第三直尺3-1，将三角形的形状定位槽3-3放入三角形的形状定位杆1-3内，改变三角形的形状定位杆1-3在三角形的形状定位槽3-3中的位置，它就成了名副其实的“万变三角形”；它还是一把平面圆规，将圆心定位针3-4对准圆心，在粉笔套3-5里插入粉笔，绕着圆心旋转即可画出所需的圆来。