[实用新型]一种学生心理行为训练装置

权利要求书

1.一种学生心理行为训练装置，其特征在于：包括底座、立柱、脚蹬杆、手抓杆、啮合组件及警报组件；所述底座中心固接有立柱，立柱为中空结构；所述立柱上交错设置有手抓杆和脚蹬杆；所述脚蹬杆横向插接在立柱上，立柱上对应脚蹬杆还设置有滑动槽，脚蹬杆沿滑动槽上下滑动；所述立柱对应脚蹬杆还连接有L型截面的支撑板，脚蹬杆向下连接有导向杆，导向杆插接支撑板；所述手抓杆左右对称固接在立柱外壁上；所述警报组件设置在立柱底端，包括电源、下金属块、上金属块及警报器，上金属块通过连杆连接其上侧的脚蹬杆，下金属块设置在上金属块竖直下方；所述电源两极分别与下金属块和警报器电连接，上金属块与警报器电连接；所述啮合组件包括一类齿条、转动齿轮及二类齿条，一类齿条设置在左侧并连接其上边的脚蹬杆，二类齿条设置在右侧并连接其下边的脚蹬杆，转动齿轮设置在中间并分别与一类齿条、二类齿条啮合。

2.根据权利要求1所述的一种学生心理行为训练装置，其特征在于：所述脚蹬杆均匀设置了20根，间隔为20cm～25cm。

3.根据权利要求1所述的一种学生心理行为训练装置，其特征在于：所述底座外径是立柱外径的6～10倍。

4.根据权利要求1所述的一种学生心理行为训练装置，其特征在于：所述滑动槽底端与支撑板顶端齐平。

5.根据权利要求1所述的一种学生心理行为训练装置，其特征在于：所述手抓杆均匀设置了4处，间隔为80cm～100cm。