[实用新型]一种儿童学习桌

说明书

本实用新型涉及一种儿童学习桌，包括桌面及桌腿，所述桌面通过桌腿支撑于地面上，其特征在于：还包括支撑架及第一升降机构，所述支撑架设于桌腿的顶部，所述桌面支撑于该支撑架上；所述桌面包括第一面板及独立于该第一面板的第二面板，所述第一升降机构设于支撑架与桌面之间并能驱动第二面板相对于第一面板上下升降。本实用新型结构简单、合理，将桌面分隔为至少两个相互独立的部分，且设置了能使其中的一个部分第二面板上下升降的第一升降机构，在需要调节桌面高度时，可将第二面板进行升降以符合使用者的最佳使用高度，调节方便。

技术领域

本实用新型涉及一种儿童学习桌。

背景技术

目前，常见的儿童可升降学习桌造型复杂，结构不稳定，使用方式不明确，使其在调节高度时极其繁琐，因此，儿童不能独立完成为学习桌调节高度这一动作，需要借助外援才可实现。另外，很多儿童用学习桌为了迎合儿童的心理需求，增添了花哨的书柜绚烂的色彩等一系列没有必要的配件，这些只会让原本不够自律的儿童在学习时分心，不能专注。

为了解决上述问题，申请公开号为CN103610300A的中国发明专利申请《儿童可升降学习桌》(申请号：CN201310673605.2)披露了一种结构，其包括活动连杆、桌面、旋转杆、桌体书柜和桌腿，桌腿上端设置有桌体书柜，桌体书柜的开口侧垂直连接一桌面，桌面两端通过活动连杆连接在一起，桌体书柜的顶壁上设置有旋转杆。该学习桌可以便捷的转换坐下和站立两种状态对应的两种桌面高度，实现学习和放松交互进行。但是，其只能实现两种高度状态的转换，无法满足不同高度儿童的需求。

因此，对于目前的儿童学习桌，有待于做进一步的改进。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是针对现有技术的现状，提供一种结构简单合理、能根据需要进行高度调节的儿童学习桌。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种儿童学习桌，包括桌面及桌腿，所述桌面通过桌腿支撑于地面上，其特征在于：还包括支撑架及第一升降机构，所述支撑架设于桌腿的顶部，所述桌面支撑于该支撑架上；所述桌面包括第一面板及独立于该第一面板的第二面板，所述第一升降机构设于支撑架与桌面之间并能驱动第二面板相对于第一面板上下升降。

在上述方案中，所述的第一升降机构为气弹簧升降机构，所述第二面板的底部设置有能控制气弹簧的开关组件，且该开关组件靠近第二面板的边缘布置。气弹簧升降机构在现有技术中应用比较成熟且稳定，操作方便，将其用于儿童桌上，便于儿童学会如何使用。

作为优选，所述开关组件包括装配板、推板及把手，所述装配板设于第二面板的下表面上并靠近气弹簧的活塞杆布置，该装配板与第二面板之间形成有供推板滑动穿过的滑槽，所述推板的第一端与气弹簧相连接，所述推板的第二端与把手相连接，所述把手用以驱动推板向气弹簧方向移动。采用这样的开关组件结构，便于对气弹簧的开关进行调节，从而实现第二面板的升降。

为了便于连接，所述把手能转动的设于第二面板的下表面上并靠近边缘布置，所述把手的内侧通过一连杆与推板的第二端相连接。

优选地，所述第一面板成形端角具有缺口的L形结构，所述第二面板的形状与缺口的形状相匹配并能与第一面板拼接为完整的方形桌面。并且，所述第一面板与第二面板之间形成有供手穿过对开关组件进行调节的空隙。该结构不仅美观大方，也为整体结构的装配提供了便利。

在上述各优选方案中，所述的第一升降机构至少包括有第一支撑杆、第二支撑杆，所述第一支撑杆的上端定位在第二面板底面上并能相对于第二面板转动，所述第一支撑杆的下端能转动地连接于支撑架上并能沿支撑架的长度方向来回移动，所述第二支撑杆的上端与第二面板底面转动连接并能沿第二面板的长度方向来回移动，所述第二支撑杆的下端能转动地连接于支撑架上，并且，所述第一支撑杆与第二支撑杆交叉布置且在交叉处相铰接。