[实用新型]一种数学教具收纳装置

说明书

本实用新型公开一种数学教具收纳装置，包括箱体，箱体设置有教具腔来放置教具，且教具腔配置有触点开关，触点开关电连接至电路板上的报警功能电路，当教具取出或教具放置于教具腔内时，触点开关状态发生变化而控制报警功能电路是否工作。本实用新型可以提醒将教具归位，防止其损坏或丢失。

技术领域

本实用新型涉及数学教具，尤其涉及一种数学教具收纳装置。

背景技术

数学教学中经常会使用各类教具(如立体几何中的各种模型)来增加形象直观性。由于教具较多，使用过后有时会忘记将其归位，这样容易造成教具的损坏或丢失，因此有必要设计一种数学教具收纳装置来置放相应教具，以防止其损坏或丢失。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型目的在于提供一种数学教具收纳装置，以便提醒及时将教具归位，防止其损坏或丢失。

为解决以上技术问题，本实用新型的技术方案提供一种数学教具收纳装置，包括箱体，箱体设置有教具腔来放置教具，且教具腔配置有触点开关，触点开关电连接至电路板上的报警功能电路，当教具取出或教具放置于教具腔内时，触点开关状态发生变化而控制报警功能电路是否工作。

较优地，教具腔的下方设置有开关腔来安装触点开关，开关腔与教具腔的结合部设置腔体台阶，触点开关电连接至电路板的报警功能电路的相应控制触点。

较优地，触点开关包括动电性柱、定电性柱、教具托板及压簧，动电性柱和定电性柱对正设置且分别引出导线，其中动电性柱固定安装于教具托板的底部，定电性柱固定安装于开关腔的底壁，压簧套装于动电性柱和定电性柱。

较优地，动电性柱和定电性柱中的一个具有弧形凸面，另一个具有弧形凹面。

较优地，箱体的底部设置电路板腔，电路板固定安装于电路板腔的底壁。

较优地，电路板腔的底壁设置电路板定位柱，螺钉将电路板紧固于电路板定位柱。

较优地，报警功能电路为声光报警功能电路。

较优地，箱体上设置声报警元件位、光报警元件位及复位开关位。

较优地，声报警元件为蜂鸣器、光报警元件为发光二极管，复位开关为复位按钮。

较优地，报警功能电路结构为：串接的第一电阻和发光二极管并接于蜂鸣器的正端和负端之间，蜂鸣器的正端连接电源正端，蜂鸣器的负端接三极管的集电极，三极管发射极接地，三极管基极经串接的第二电阻、底第三电阻接至电源正端，触点开关接于第二电阻、第三电阻的节点和地之间，复位按钮并接于触点开关。

与现有技术相比，本实用新型数学教具收纳装置在箱体的教具腔配置有触点开关，教具取出或放置于教具腔内时可使得触点开关状态发生变化，由此能够控制报警功能电路是否工作，当未及时归位教具时可以及时报警，由此可以防止教具损坏或丢失。

附图说明

图1是本实用新型数学教具收纳装置实施例一的示意图；

图2是本实用新型数学教具收纳装置中触点开关的安装结构示意图；

图3是本实用新型数学教具收纳装置中电路板的安装结构示意图；

图4是本实用新型数学教具收纳装置实施例二的示意图；

图5是本实用新型数学教具收纳装置中报警功能电路实施例一的示意图；

图6是本实用新型数学教具收纳装置中报警功能电路实施例二的示意图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面结合附图与具体实施例来进行详细说明。