[实用新型]一种数学教具储藏箱

权利要求书

1.一种数学教具储藏箱，其特征在于，包括箱体，箱体设置有教具腔来放置教具，且教具腔配置有重量传感器，重量传感器电连接至电路板来输入控制信号，通过与基准电压比较来判断教具是否取出或放置于教具腔，以控制电路板上的报警电路是否工作。

2.如权利要求1所述的数学教具储藏箱，其特征在于，重量传感器具有传感器外壳座，传感器外壳座固定安装于教具腔的底壁。

3.如权利要求2所述的数学教具储藏箱，其特征在于，教具腔的底壁和传感器外壳座的相应位置分别开设螺孔，以便装入螺钉来将传感器外壳座固定安装于教具腔的底壁。

4.如权利要求1所述的数学教具储藏箱，其特征在于，箱体的底部设置电路板腔，电路板固定安装于电路板腔的底壁。

5.如权利要求4所述的数学教具储藏箱，其特征在于，电路板腔的底壁设置电路板定位柱，螺钉将电路板紧固于电路板定位柱。

6.如权利要求1所述的数学教具储藏箱，其特征在于，报警电路为声光报警电路。

7.如权利要求6所述的数学教具储藏箱，其特征在于，箱体上设置声报警元件位、光报警元件位及复位开关位。

8.如权利要求7所述的数学教具储藏箱，其特征在于，声报警元件为蜂鸣器、光报警元件为发光二极管。

9.如权利要求8所述的数学教具储藏箱，其特征在于，报警电路结构为：重量传感器的输出端接比较器的反向输入端来输入控制信号，比较器的同向输入端接入基准电压，比较器的输出端经第二电阻接三极管的基极，三极管发射极接地，三极管集电极与电源正端之间接入蜂鸣器，串接的第一电阻和发光二极管并接于蜂鸣器。

10.如权利要求9所述的数学教具储藏箱，其特征在于，比较器的同向输入端通过电源正端和地之间串接的第三电路和第四电阻的分压节点来输入基准电压。