[实用新型]一种数学教学模型

权利要求书

1.一种数学教学模型，包括横坐标杆（1），其特征在于：所述横坐标杆（1）的正面底端设有长度刻度（5），所述横坐标杆（1）的顶端设有凹槽（18），所述横坐标杆（1）的顶端安装有半圆仪（2），所述半圆仪（2）的正面外侧设有角度刻度（4），所述半圆仪（2）的底端插入凹槽（18）的内部，所述半圆仪（2）的左侧底端设有通孔（10），所述横坐标杆（1）的左侧内部设有弹簧槽（12），所述弹簧槽（12）的内部安装有第一压缩弹簧（13），所述第一压缩弹簧（13）的内部套接有滑杆（15），所述滑杆（15）的右端安装有挡板（16），所述挡板（16）的右端安装有顶杆（11），所述顶杆（11）的右端贯穿弹簧槽（12），所述顶杆（11）的右端安装有按钮（8），所述滑杆（15）的左侧顶端安装有卡块（17），所述卡块（17）与通孔（10）相匹配，所述横坐标杆（1）的正面中心处安装有转盘（6），所述转盘（6）的顶端安装有纵坐标杆（3），所述转盘（6）的内部安装有第一螺栓（21），所述第一螺栓（21）的左端贯穿转盘（6）与横坐标杆（1）相连，所述第一螺栓（21）的右侧外壁套接有第二压缩弹簧（19），所述第一螺栓（21）的右端安装有第一手柄（7）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述横坐标杆（1）的右侧背面安装有吸盘（22），所述吸盘（22）的顶端安装有卡板（23），所述卡板（23）的顶端安装有连接管（25），所述连接管（25）的顶端贯穿横坐标杆（1），所述连接管（25）的内部安装有第二螺栓（24），所述第二螺栓（24）的顶端安装有第二手柄（9）。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述顶杆（11）与弹簧槽（12）的连接处安装有滑套（14）。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述第二压缩弹簧（19）与转盘（6）之间安装有平垫（20）。

5.根据权利要求2所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述横坐标杆（1）与第二手柄（9）之间安装有止回垫圈（26）。