[实用新型]一种学生学习用温暖板

说明书

本实用新型公开了一种学生学习用温暖板，包括温暖板主体、第一连杆、LED灯开关、LED灯、第一凹槽、第二凹槽、活动板、夹书板、木板、加热层、电热丝和导热板，温暖板主体一侧连接有第一连杆，温暖板主体顶面一侧开设有第一凹槽，第一凹槽一侧安装有活动板，活动板正面下部安装有夹书板，温暖板主体顶面与底面均设置有木板，且温暖板主体内部设置有加热层，加热层顶面与底面均设置有导热板，本实用新型设置有LED灯，便于在光线不足时使用，设置有隐藏式的活动板与夹书板，便于学习时夹持书本，电热丝便于加热，导热板的设置使热量分布更加均匀，使用起来更加舒适，更能满足使用者的需求。

技术领域

本实用新型涉及学生用具领域，具体为一种学生学习用温暖板。

背景技术

学生学习时都是伏案写字或看书，冬天时，天气寒冷，会使用电暖鞋或电暖桶来保持腿部与脚部的温度，但手依旧会感到寒冷，戴手套不便于写字，严重影响学习效率。

但是目前市场上的电暖板功能较少，大多只有加热功能，且电热板加热不均，难以满足学生学习的需求。

发明内容

本实用新型提供一种学生学习用温暖板，可以有效解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生学习用温暖板，包括温暖板主体、第一连杆、LED灯开关、LED灯、插头仓、调温旋钮、第一凹槽、第二凹槽、活动板、夹书板、卡扣、通孔、挡板、拉环、第二连杆、弹簧、木板、加热层、电热丝和导热板，所述温暖板主体一侧连接有第一连杆，所述第一连杆侧面安装有LED灯开关，且第一连杆顶端安装有LED灯，所述温暖板主体另一侧开设有插头仓，所述插头仓一侧设置有调温旋钮，所述温暖板主体顶面一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽底面一侧开设有第二凹槽，且第一凹槽一侧安装有活动板，所述活动板正面下部安装有夹书板，且活动板正面上部设置有卡扣，所述活动板正面下部开设有通孔，且活动板背面设置有挡板，所述挡板之间设置有拉环，且挡板与夹书板通过第二连杆相连，所述第二连杆与活动板之间设置有弹簧，所述温暖板主体顶面与底面均设置有木板，且温暖板主体内部设置有加热层，所述加热层内部设置有电热丝，且加热层顶面与底面均设置有导热板。

优选的，所述第一连杆通过铰连接与温暖板主体相连，所述第一连杆长度小于温暖板主体的宽度，所述LED灯外侧设置有LED灯罩。

优选的，所述第一凹槽的长度、宽度与深度分别大于活动板的长度、宽度与厚度，所述活动板与温暖板主体通过转轴相连。

优选的，所述第二凹槽的长度、宽度与深度分别大于夹书板的长度、宽度与厚度，所述夹书板与挡板均为一种塑料材质的构件，所述通孔直径大于第二连杆直径。

优选的，所述导热板为一种铝合金材质的构件，且导热板与木板通过螺钉相连。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置有LED灯，便于在光线不足时使用，设置有隐藏式的活动板与夹书板，便于学习时夹持书本，电热丝便于加热，导热板的设置使热量分布更加均匀，使用起来更加舒适，更能满足使用者使用的需求，本设计结构简单，实用性强，可大面积推广使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的活动板结构示意图；

图3是本实用新型的电热丝安装结构示意图；