[实用新型]一种便于调节的学生教学用机床

说明书

技术领域

本实用新型涉及机械技术领域，具体为一种便于调节的学生教学用机床。

背景技术

机械（英文名称：machinery）是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。机械，原指“巧妙的设计”，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区别与手工工具。现代中文之“机械”一词为机构为英语之（Mechanism）和机器（Machine）的总称。机械的特征有：机械是一种人为的实物构件的组合。机械各部分之间具有确定的相对运动。故机器能转换机械能或完成有用的机械功，是现代机械原理中的最基本的概念。

在涉及机械时，就涉及到对学生教学用机床进行使用，但是目前市场上的学生教学用机床，在使用的过程中，不便于对学生教学用机床进行调节，从而影响了学生教学用机床的正常使用，以此也降低了学生教学用机床的工作效率，同时也降低了学生教学用机床的使用效率。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的学生教学用机床，解决了学生教学用机床不便于调节的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的学生教学用机床，包括底座，所述底座的顶部固定安装有壳体，所述壳体的顶部穿插设置有螺杆，所述螺杆靠近壳体的一端贯穿壳体的顶部并延伸至壳体的内部，所述螺杆的顶部套设有套筒，所述套筒的顶部固定安装有横板，所述横板的底部固定安装有钻孔机，所述壳体的左侧穿插设置有两个插杆，且两个插杆远离壳体的一端通过把手固定连接，所述插杆靠近壳体的一端贯穿壳体的左侧并延伸至壳体的内部。

所述螺杆位于壳体内部的一端与壳体内腔的底部接触，所述螺杆的左侧开设有卡槽，所述壳体的内部且位于螺杆的左侧设置有滑板，所述滑板与壳体配合设置，且滑板的表面与壳体的内壁接触，所述滑板的左侧与插杆位于壳体内部的一端固定连接，所述滑板的右侧固定安装有两个卡杆，所述卡杆远离滑板的一端与卡槽卡接，所述插杆的表面且位于壳体的内部套设有与插杆相适配的限位管，所述限位管的左侧与壳体内腔的左侧固定连接，所述插杆的表面且位于限位管与滑板之间环绕设置有弹簧，所述壳体的内部且位于螺杆的右侧固定安装有隔板，所述壳体内腔的右侧固定安装有两个缓冲片，所述缓冲片的一侧固定安装有支杆，所述支杆远离缓冲片的一端贯穿隔板并延伸至隔板的左侧，所述支杆的左端固定安装有滑块，所述滑块远离支杆的一侧与螺杆的一侧接触，所述支杆的表面且位于滑块与隔板之间环绕设置有复位弹簧，所述钻孔机与外设的控制器电性连接。

优选的，所述螺杆的表面且位于壳体的上方螺纹连接有与螺杆相适配的螺管，所述螺管的底部与壳体的顶部接触。

优选的，所述套筒与螺杆配合设置，且螺杆的顶部与套筒内腔的顶部接触。

优选的，所述底座的底部固定安装有支撑腿，所述支撑腿的底部通过转轴活动连接有滚轮。

优选的，所述支撑腿的数量为四个，且四个支撑腿分布于底座底部的四角。

优选的，所述把手的右侧且位于两个插杆之间固定安装有凸起块，所述凸起块的数量为三个，且三个凸起块分布于把手的右侧。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种便于调节的学生教学用机床。具备以下有益效果：

1、该便于调节的学生教学用机床，通过对螺杆、套筒、插杆、把手、卡槽、滑板、卡杆、凸起块、限位管、弹簧、隔板、缓冲片、支杆、滑块、复位弹簧和螺管的设置，达到了方便对学生教学用机床的高度进行调节的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了学生教学用机床的工作效率，从而也提高了学生教学用机床的使用效率。

2、该便于调节的学生教学用机床，通过对支撑腿和滚轮的设置，达到了方便对学生教学用机床进行移动的效果，从而节约了大量的人力，以此也方便了使用者的使用，从而也提高了学生教学用机床的工作效率，同时也提高了学生教学用机床的使用效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型壳体的内部结构示意图。