[实用新型]一种高中数学学习多功能图板

说明书

本实用新型公开了一种高中数学学习多功能图板，包括板体、挡角、辅助尺和支撑板，所述板体上镶嵌有白板，所述挡角与白板相连接，所述白板的左侧安装有滑槽，且把手和滑槽的中间位置设置有笔槽，所述白板的右侧固定有尺槽，所述辅助尺通过紧固螺栓与板体相连接。该高中数学学习多功能图板，设有辅助尺，能够将直尺与量角器合并在一起辅助学生对几何图形进行绘制学习，实用性高且占用空间少、使用便捷，采用滑动式的结构，能保障绘图时线条的平行，设有的限位块与滑槽相对应，移动的平稳性强，设置笔槽和尺槽，可以存放笔和直尺，而且设有支撑板，可根据实际使用需求对装置进行支撑，功能多，使之更便捷的供高中生数学学习，提高几何绘图效率。

技术领域

本实用新型涉及高中数学用的技术领域，具体为一种高中数学学习多功能图板。

背景技术

数学是人们生活中用到的必不可少的一项，也是当代高中生必修学科之一，近年来社会的不断发展，人们对于教育事业的越来越重视，关注度也逐步增高，进而对于高中数学学生学习用的工具需求也逐渐增多，拿高中数学学习用的图板为例，现如今市面上销售的图板种类繁多、样式各异，但还存在着或多或少的问题影响学生学习使用。

比如没有设置辅助尺，不能将直尺与量角器合并在一起辅助学生对几何图形进行绘制学习，实用性不高，使用不便捷，没有采用滑动式的结构形式，无法保障进行绘图时线条的平行，没有设置笔槽和尺槽，无法存放笔和直尺，功能较为单一等，导致使用需求不高，为了解决市面上所存在的问题，目前急需改善图板的技术，使之更便捷的供高中生进行数学的学习，提高几何绘图效率的同时促进数学学习图板行业的不断发展。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种高中数学学习多功能图板，以解决上述背景技术中提出不能将直尺与量角器合并在一起辅助学生对几何图形进行绘制学习、无法保障进行绘图时线条的平行等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学学习多功能图板，包括板体、挡角、辅助尺和支撑板，所述板体上镶嵌有白板，所述板体的四周安装有防护套，所述板体上设置有把手，所述挡角与白板相连接，所述白板的左侧安装有滑槽，且把手和滑槽的中间位置设置有笔槽，所述白板的右侧固定有尺槽，所述辅助尺通过紧固螺栓与板体相连接，所述支撑板通过转轴与板体背部的凹口相连接。

优选的，所述白板的尺寸与A4纸张的尺寸相同，且白板的表面与板体的表面位于同一水平面上。

优选的，所述辅助尺移动到滑槽底部时辅助尺与白板底部接触，且辅助尺移动到滑槽顶部时辅助尺与白板顶部接触。

优选的，所述辅助尺包括尺体、空洞、卡块、安装孔、量角器和限位块，所述尺体的内部设置有空洞和安装孔，且空洞的左侧固定有安装孔，所述尺体通过卡块与量角器相连接，所述尺体的底部安装有限位块，且安装孔的下方设置有限位块。

优选的，所述量角器的厚度与尺体的厚度相等，且限位块的横截面积与滑槽的横截面积相等。

优选的，所述转轴可带动支撑板转动的角度范围为0-90°，且支撑板的材质为耐磨橡胶材料。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高中数学学习多功能图板，设有辅助尺，能够将直尺与量角器合并在一起辅助学生对几何图形进行绘制学习，实用性比较高而且占用空间比较少，使用较为便捷，采用滑动式的结构形式，能够保障进行绘图时线条的平行，设有的2个限位块与滑槽相对应，移动的平稳性比较强，设置笔槽和尺槽，可以存放笔和直尺，而且设有支撑板，可根据实际使用需求对装置进行支撑，功能较多，使之更便捷的供高中生进行数学的学习，提高几何绘图效率的同时促进数学学习图板行业的不断发展。

附图说明

图1为本实用新型结构正视示意图；

图2为本实用新型辅助尺结构正视示意图；

图3为本实用新型辅助尺结构剖面示意图；