[实用新型]一种多功能的数学教学用三角板

说明书

本实用新型公开了一种多功能的数学教学用三角板，包括侧板A和侧板C，所述侧板A和侧板B的外侧边上都设置有刻度，所述侧板B的背面的内侧边处设置有卡口，同时侧板B的内侧设置有凹槽，所述侧板B的一端设置有销孔，所述侧板C内侧的外侧边处设置有凸块，且侧板C的一端的侧面为圆弧面，圆弧面上设置有销孔，所述侧板C的一端安装在侧板A的凹槽内，通过第一销轴进行连接，所述侧板C的一端安装在侧板B的内部，并通过第二销轴进行连接，所述侧板C的另一端设置有圆柱销头。本实用新型结构简单，活动方便，能够方便携带，或者是充当直尺使用，另外在对物体的长度进行测量时，展开侧板A和侧板B，使得侧板A和侧板B呈180°增加三角板的量程。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种多功能的数学教学用三角板。

背景技术

在我们现代社会中，三角板是学数学、量角度的主要作图工具之一。每副三角板由两个特殊的直角三角形组成。一个是等腰直角三角板，另一个是特殊角的直角三角板。现有的教师上课教学用三角板的体积大，不方便携带。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种多功能的数学教学用三角板。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：一种多功能的数学教学用三角板，包括侧板A和侧板C，所述侧板A和侧板B的外侧边上都设置有刻度，所述侧板B的背面的内侧边处设置有卡口，同时侧板B的内侧设置有凹槽，所述侧板B的一端设置有销孔，所述侧板C内侧的外侧边处设置有凸块，且侧板C的一端的侧面为圆弧面，圆弧面上设置有销孔，所述侧板C的一端安装在侧板A的凹槽内，通过第一销轴进行连接，所述侧板C的一端安装在侧板B的内部，并通过第二销轴进行连接，所述侧板C的另一端设置有圆柱销头。

优选的，所述侧板A、侧板B与侧板C彼此首尾相连构成等边三角形。

优选的，所述卡口的长度和宽度与凸块的长度和宽度相等。

优选的，所述圆柱销头安装在侧板A一端的内部。

优选的，所述侧板B和侧板C的厚度与凹槽的宽度相等。

本实用新型所达到的有益效果是：一种多功能的数学教学用三角板结构简单，不同的侧板之间通过销轴连接，活动方便，并且侧板B和侧板C能够重叠在一起，放置在侧板A内部设置的凹槽内，能够方便携带，或者是充当直尺使用，另外在对物体的长度进行测量时，展开侧板A和侧板B，使得侧板A和侧板B呈180°增加三角板的量程。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型背面的结构示意图；

图3是本实用新型中侧板A的结构示意图；

图4是本实用新型中侧板B和侧板C的结构示意图。

1、刻度；2、侧板A；3、侧板B；4、侧板C；5、卡口；6、第一销轴；7、凸块；8、第二销轴；9、凹槽；10、销孔；11、圆柱销头；12、圆弧面。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1