[实用新型]一种物理教学设备搬运架

说明书

技术领域

本实用新型涉及搬运工具领域，特别涉及一种物理教学设备搬运架。

背景技术

物理教学设备用来实现物理实验，一般通过人力将物理教学设备搬运至操作位置，但是由于物理教学设备体积大、质量大，导致其劳动强度大、工作效率低且存在安全隐患。

物理教学设备搬运架的出现克服了人力搬运物理教学设备存在的缺陷，但是，现有的物理教学设备搬运架使用时，通常通过独立的升降/移动设备将物理教学设备移动至搬运架上或从搬运架上卸下，即搬运设备与升降/移动设备是两个独立的设备，升降/移动时需要调整好搬运设备与升降/移动设备的相对位置和方向，导致使用不方便。

综上所述，现有技术中的物理教学设备，存在搬运设备与升降/移动设备独立设置，导致使用不方便的问题。

实用新型内容

本实用新型实施例提供一种物理教学设备搬运架，可以解决现有技术中的物理教学设备，存在搬运设备与升降/移动设备独立设置，导致使用不方便的问题。

本实用新型实施例提供一种物理教学设备搬运架，包括：底座，手推梯，支撑架，吊杆，第一电动葫芦，第二电动葫芦，辅助架，护栏和轮子；

所述手推梯设置在所述底座的第一侧面上，并且所述手推梯向所述底座的上方延伸；

所述支撑架包括横杆、第一竖杆、第二竖杆、第一连接杆和第二连接杆；

所述横杆与所述第一侧面的顶边平行；所述第一竖杆的一端和所述第二竖杆的一端分别与所述横杆的两端连接，所述第一竖杆和所述第二竖杆相互平行，并且所述第一竖杆和所述第二竖杆均向所述横杆的下方延伸；所述第一竖杆的另一端与所述第一连接杆的一端连接，所述第一连接杆的另一端与所述底座的第二侧面垂直连接；所述第二竖杆的另一端与所述第二连接杆的一端连接，所述第二连接杆的另一端与所述第二侧面垂直连接；其中，所述第二侧面与所述第一侧面相对设置；

所述吊杆的一端设置在所述手推梯顶部，所述吊杆的另一端设置在所述横杆上；

所述第一电动葫芦和所述第二电动葫芦均设置在所述吊杆上，且所述第一电动葫芦和所述第二电动葫芦上均设置有钢丝绳；

所述辅助架放置在所述第二侧面与支撑架构成空间内；所述辅助架包括：第一挡板、第二挡板、底板和连接孔；

所述第一挡板和所述第二挡板分别垂直设置在所述底板顶面的两侧，且所述第一挡板和所述第二挡板上均设置有连接孔；

所述第一侧面的两个相邻侧面上均活动设置有所述护栏；

所述底座、所述第一连接杆和所述第二连接杆上均设置有所述轮子。

较佳地，所述手推梯垂直于所述底座；所述第一竖杆和所述第二竖杆均垂直于所述底座。

较佳地，所述第一竖杆和所述第二竖杆长度相等。

较佳地，所述吊杆与所述底座平行。

较佳地，所述吊杆与所述第一侧面顶边中心点和所述第二侧面顶边中心点连线平行。

较佳地，所述底座顶面设置有缓冲层。

本实用新型实施例中，提供一种物理教学设备搬运架，该搬运架将电动葫芦通过吊杆设置在搬运底座上，实现物理教学设备的抬起，移动和放置，即将搬运设备和升降/移动设备一体化设置，使用简单方便。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种物理教学设备搬运架中移动装置结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的一种物理教学设备搬运架中辅助架结构示意图。

附图标记说明：

101-底座，101-1-第一侧面，101-2-第二侧面，102-手推梯，103-1-横杆，10-2-第一竖杆，103-3-第二竖杆，103-4-第一连接杆，103-5-第二连接杆，104-吊杆，105-1-第一电动葫芦，105-2-第一电动葫芦，105-3-辅助架，105-31-第一挡板，105-32-第二挡板，105-33-底板，105-34-连接孔，106-护栏，107-轮子。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

图1为本实用新型实施例提供的一种物理教学设备搬运架中移动装置结构示意图；图2为本实用新型实施例提供的一种物理教学设备搬运架中辅助架结构示意图。如图1和图2所示，该搬运架包括：底座101，手推梯102，支撑架，吊杆104，第一电动葫芦105-1，第一电动葫芦105-2，辅助架105-3，护栏106和轮子107。