[实用新型]一种小学数学教学实验器具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体为一种小学数学教学实验器具。

背景技术

数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

小学数学老师进行教学时，通常只能使用粉笔在黑板上书写教学内部，教学方式太过单调，且现有市场上的数学实验器具结构简陋，无法寓教于乐，且功能单一，学习面较窄，适用范围较小，综上所述，现有的小学数学实验器具尚不完善，现急需一种小学数学教学实验器具来解决上述出现的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种小学数学教学实验器具，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，功能多样，涉及全面，内容丰富，实用性强。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学教学实验器具，包括装置主体、面积学习器、分数学习机构以及乘法学习机构，所述装置主体包括器具箱体、储藏盒、尺子放置盒以及端盖，所述端盖通过铰链安装在器具箱体上端面，所述储藏盒与尺子放置盒均设置在器具箱体内部，所述面积学习器以及分数学习机构均设置在器具箱体内部，所述乘法学习机构设置在端盖下端面上，所述储藏盒内部至少放置有三个以上支撑板，所述支撑板左端面设置有磁铁，所述支撑板右端面设置有数字展示板，所述分数学习机构包括圆盘、指针、周角量角器以及铰轴，所述铰轴固定在圆盘上端面中心位置，所述指针设有两个，所述指针铰接在铰轴上，所述周角量角器固定在铰轴上，所述乘法学习机构包括数字展示槽、乘号、等于号以及吸铁石，所述数字展示槽开设有三个，所述数字展示槽等距排布在端盖下端面，所述数字展示槽内部固定有一个吸铁石，所述乘号设置在第一个数字展示槽和第二个数字展示槽之间，所述等于号设置在第二个数字展示槽与第三个数字展示槽之间。

进一步地，所述尺子放置盒内部放置有直尺。

进一步地，所述尺子放置盒内部放置有三角尺。

进一步地，所述尺子放置盒内部放置有圆规。

进一步地，所述面积学习器上设置有钉柱，且钉柱将面积学习器上端面平均分成1cm×1cm的小方格。

进一步地，所述面积学习器右端面设置有皮筋放置盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：因本实用新型添加了面积学习器、钉柱以及皮筋放置盒，该设计便于小学生自主学习平面图形，直观的观察平面图形的面积。

因本实用新型添加了圆盘、指针、周角量角器以及铰轴，该设计便于小学生自主学习分数，直观的观察分数的划分情况。

因本实用新型添加了数字展示槽、乘号、等于号、吸铁石、支撑板、磁铁以及数字展示板，该设计便于小学生自主学习乘法，有助于他们乘法口诀的背诵。

因本实用新型添加了圆规、直尺以及三角尺，该设计便于小学生进行几何作图，本实用新型使用方便，功能多样，涉及全面，内容丰富，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中面积学习器的结构示意图；

图3为本实用新型中数字展示板的结构示意图；

图4为本实用新型中直尺的结构示意图；

图5为本实用新型中三角尺的结构示意图；

图6为本实用新型中圆规的结构示意图；

图7为本实用新型中乘法学习机构的结构示意图；

图8为本实用新型中分数学习机构的结构示意图；

附图标记中：1.器具箱体；2面积学习器；3.储藏盒；4.尺子放置盒；5.分数学习机构；6.端盖；7.乘法学习机构；21.钉柱；22.皮筋放置盒；31.磁铁；32.支撑板；33.数字展示板；41.直尺；42.三角尺；43.圆规；51.圆盘；52.指针；53.周角量角器；54.铰轴；a数字展示槽；71.乘号；72.等于号；73吸铁石。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。