[实用新型]一种便携式数学用数形结合教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉教学领域，具体是一种便携式数学用数形结合教学用具。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

在数学教学中，不仅需要学习的热情，还需要正确的学习方法，学习热情和学习方法相互结合才能够学会理解数学知识，提高学习的效率，在数学的教学过程中数形结合是一种重要的教学以及学习方法。

数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。中学数学研究的对象可分为数和形两大部分，数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合。作为一种数学思想方法，数形结合的应用大致又可分为两种情形：或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系。

目前教师在进行教学的时候大部分都是在黑板上进行教学工作，但是在平时课间、课余的时候教师并不能通过黑板来辅助教学，而且现有的教学辅助装置体积也都比较大，不方便携带，因此不方便课余以及课间教师的教学，目前在课余或者课间时间的时候学生的问题教师都是在学生的本子上记录下解题思路和解题过程以及答案，但是这种方式会养成学生懒惰的性格，直接照搬照套老是的解题过程，因此对于学生学习来说的作用不是非常大，而对学生进行讲解的时候只提供思路学生有可能难以理解，因此针对这一情况需要进行解决。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式数学用数形结合教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式数学用数形结合教学用具，包括教具本体，所述教具本体设置外壳，所述外壳的右侧设置作答板，所述外壳与作答板之间设置转动轴，所述外壳和作答板都与转动轴之间套接连接，外壳与作答板之间通过转动轴的作用转动连接，所述作答板上设置展示板，所述展示板与作答板之间通过铰链B的作用转动连接，所述展示板的内侧面设置展示区，所述展示区与展示板之间通过固定螺钉的作用固定连接，所述外壳的内部设置放置槽，所述放置槽的左侧端部设置通道，所述通道与放置槽的内部相互连通，所述通道卡接在外壳的内壁并且通过螺钉的作用固定，所述通道的上方设置压板，所述压板的一端设置铰链A，压板与外壳的内壁之间通过铰链A的作用转动连接，所述压板的另一端设置卡扣，所述卡扣与压板之间是一体成型结构，所述压板通过卡扣的作用与外壳的外壁之间固定连接，所述压板的上方设置限位杆，所述限位杆的两端设置固定插销，所述固定插销与限位杆的两端是一体成型结构。

作为本实用新型进一步的方案：所述压板上对应固定插销的位置设置插孔，所述固定插销插接在插孔的内部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述转动轴的端部设置保护盖，所述保护盖与转动轴之间固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板的背面设置凹槽，所述凹槽的内部设置支撑杆，所述支撑杆的上端部设置铰链C，所述支撑杆与凹槽的内壁之间通过铰链C的作用转动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑杆的另一端设置橡胶垫，所述橡胶垫与支撑杆的端部之间通过胶水的作用固定粘贴连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，使用方便，整体的体积小，占地面积小，方便携带，能够有有效的帮助学生进行数学习题的学习，通过装置本体极大的方便了教师在课与或者课件对学生进行习题的讲解教学，通过绘图纸的作用将答案与思路分开记录，学生获取绘图纸之后通过教师讲解的思路进行理解，避免直接照搬照套，有利于提高学生的学习成绩。

附图说明

图1为便携式数学用数形结合教学用具的结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。