[实用新型]一种立体经济数学教学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种立体经济数学教学教具。

背景技术

经济数学是高等数学的一类，分为微积分、线性代数、概率论与数理统计，经济数学培养既具有扎实的数学理论基础又具有经济理论基础，能在金融证券、投资、保险、统计等经济部门和政府部门从事经济分析、经济建模、系统设计工作的经济数学复合型人才，在经济数学教学上需要对经济进行分析比较和推算，在传统的教学中由于数字推算过于抽象，造成学生理解程度低，教学难度大，费时费力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种立体经济数学教学教具，以解决上述背景技术中提出的问题，所具有的有益效果是：该新型结构简洁，整体质量较轻，便于携带，展示信息更加形象化，立体化。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种立体经济数学教学教具，包括固定框、布带、比例盘、铁板、托盘和拉杆，所述铁板四周固定在固定框上，所述比例盘设置在铁板左上角，所述比例盘上设置有扇形盘出口，所述比例盘中部固定有转动轴，所述转动轴上安装有扇形盘，所述扇形盘与扇形盘出口之间为间隙连接，所述拉杆设置在比例盘正面的扇形盘上，所述比例盘右侧的铁板上固定有刻度尺，所述刻度尺底部右侧设置有布带出口，所述铁板背部的布带出口下方左右两侧均设置有固定块，所述固定块与固定块之间安装有固定轴，所述固定轴上设置有收放筒，所述收放筒由布带、转筒和发条组成，所述固定轴与收放筒内部的转筒之间设置有发条，所述转筒上设置有布带，所述铁板背部的布带穿过布带出口与铁板正面的磁铁块固定，所述铁板下半部设置有托盘，所述托盘设置有两个，且分别固定在天秤杆左右两端，所述天秤杆中部固定有转轴座，所述转轴座通过转轴与立杆转动连接，所述立杆底部固定在固定框底部，所述铁板底部设置有砝码。

优选的，所述砝码通过磁铁吸附力吸附在铁板上。

优选的，所述磁铁块通过吸附力吸附在铁板上。

优选的，所述扇形盘穿过扇形盘出口一半设置在铁板正面一半设置在铁板背部。

优选的，所述刻度尺与布带出口之间呈90度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该设备整体为长方形面板，外部设置了保护固定框，结构简洁，质量较轻，易于搬运，三种模型的设计使得教学推算更加形象化，其中扇形图采用可转动拉伸的扇形盘，操作灵活，布图便捷，条形图采用收放筒设计，收放筒上的布带穿过布带出口与磁铁块固定，在教学时可随时上下移动磁铁块进行经济数学的推算以及演示，铁板底部设置的天秤和磁化的砝码增加了该新型的教学功能，代替传统手动画图的方式进行展示，省时省力，提高了授课效率，增加了用户体验，方便授课老师进行演示讲解，降低了学生的理解难度，增加了课堂效率。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的背部结构示意图；

图3为本实用新型的扇形盘结构示意图；

图4为本实用新型的收放筒结构示意图。

图中：1-固定框；2-扇形盘出口；3-刻度尺；4-布带；5-磁铁块；6-布带出口；7-天秤杆；8-比例盘；9-转轴；10-铁板；11-砝码；12-立杆；13-转轴座；14-托盘；15-扇形盘；16-固定块；17-收放筒；18-固定轴；19-转动轴；20-拉杆；21-转筒；22-发条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。