[实用新型]一种师生互动教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体是一种师生互动教学装置。

背景技术

随着我国经济的飞速发展以及教学水平的不断提高，现有的教学装置类型也各式各样，现有的教学装置类型较多，便于教师教学，同时也方便学生进行学习。

老师在进行教学时，需要携带相应的教学器材，比如画直线时，老师需要携带刻度尺，在去往教学的途中存在一定的不便，且现有的教师在教学过程中，小型的教学器材经常丢失，在给教学工作带来一定的不便。

为了检验老师的教学成果，板演时一种常见的检验方式，老师在黑板上给出相应的问题，学生上黑板前进行板演，回答相应的问题，学生在板演时，很容易看见别人的答复内容，容易抄袭，难以检验学生真正的学习成果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种师生互动教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种师生互动教学装置，包括装置本体；所述装置本体主要是由固定耳、收藏盒、固定架、第一横杆和第二横杆构成；第一横杆中间固定连接有固定杆，固定杆顶部第一横杆固定连接，且固定杆底部与收藏盒固定连接，所述固定架、第一横杆、第二横杆与固定杆将装置本体分隔有多个空腔；所述空腔内部横向设置有刻度尺，刻度尺两端分别与固定架和固定杆滑动连接；所述刻度尺顶部固定连接有伸缩装置，伸缩装置主要是由伸缩杆与弹簧构成，所述固定杆上固定连接有收卷筒，收卷筒表面设置有开口，且收卷筒内转动连接有遮布，所述收卷筒两端位于固定杆上固定连接有伸缩支撑架，遮布两端与伸缩支撑架顶部固定连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述装置本体两侧设置有固定架，固定架顶部固定连接有第一横杆，且固定架中间固定连接有第二横杆，固定架底部侧壁上固定连接有收藏盒。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第二横杆穿过固定杆且第二横杆两端分别固定个连接在固定架侧壁上。

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定架侧壁上固定连接有固定耳，固定耳上开设有螺纹孔。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伸缩杆底部固定连接在刻度尺上，且伸缩杆顶部分别固定连接第一横杆和第二横杆；所述弹簧套设在伸缩杆外侧且弹簧底部与刻度尺固定连接，弹簧顶部分别固定连接第一横杆和第二横杆。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伸缩支撑架为套筒结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该装置可有效存放教学等小型器材，防止教学物品丢失，且该装置有效防止学生在板演彼此之间相互抄袭，大大提高了教师的教学效果。

附图说明

图1为师生互动教学装置的结构示意图；

图2为师生互动教学装置的结构示意图的侧视图。

图中：1-装置本体；2-固定耳；3-收藏盒；4-空腔；5-固定架；6-第一横杆；7-第二横杆；8-固定杆；9-收卷筒；10-伸缩杆；11-遮布；12-伸缩装置；13-刻度尺。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种师生互动教学装置，包括装置本体1；所述装置本体1主要是由固定耳2、收藏盒3、固定架5、第一横杆6和第二横杆7构成；所述装置本体1两侧设置有固定架5，固定架5顶部固定连接有第一横杆6，且固定架5中间固定连接有第二横杆7，固定架5底部侧壁上固定连接有收藏盒3。

所述第一横杆6中间固定连接有固定杆8，固定杆8顶部第一横杆6固定连接，且固定杆8底部与收藏盒3固定连接，所述第二横杆7穿过固定杆8且第二横杆7两端分别固定个连接在固定架5侧壁上；所述固定架5侧壁上固定连接有固定耳2，固定耳2上开设有螺纹孔，通过螺纹孔将装置本体固定于黑板表面。