[实用新型]一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置

说明书

技术领域

本实用新型属于教学演示工具技术领域，具体涉及一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置。

背景技术

摩擦力的定义为阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。

摩擦力的教学内容，是中学物理力学教学的重要组成部分，摩擦力在日常生活中也是普遍存在的，但摩擦力的定义比较抽象，在教学过程中，许多学生不理解的摩擦力的作用方向，老师在授课过程中，往往因为学生的不理解而大大增加了教学的时间，耽误教学进度，也使得学生的理解和掌握的情况也不理想。

而现有的教学用摩擦力演示装置，大多数为学校购买，而且演示不够直观，学生看过之后仍然一头雾水。因此，发明一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置既可以直观的演示摩擦力的原理，也可以让学生自己动手制作，本实用新型的装置，大大加深的学生对于摩擦力的理解，还可以培养学生的动手能力，所以发明发明一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置，极其必要。

实用新型内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置。本实用新型一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置可以直观的模拟摩擦力的原理，让学生更好的理解摩擦力，本实用新型的材料均为废料，可以做到废物利用，让学生亲自动手制作，对于摩擦力的理解更为深刻，还可以培养动手能力，本实用新型组件少，结构简单，易于在有学校推广，使用效果好。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为。

一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置，包括重物，车身，车轮，车轴，轴架，摇把，拉环，所述车轮由铁片圈、折弯的大头针I、折弯的大头针II、圆木块以及橡皮筋组成，所述折弯的大头针I焊接在铁片圈上，所述的折弯的大头针II插入圆木块中，所述折弯的大头针I与所述的折弯的大头针II通过所述橡皮筋连接，所述车身用螺丝通过轴架上的固定孔与轴架连接，所述车轮通过车轴连接，所述摇把与车轮固定连接，所述车轴通过轴架上的轴槽与轴架连接，所述重物放置在所述车身上表面，所述拉环与车身固定连接。

本实用新型的一种优选方案，所述的车身由废旧的三合板或废旧的木料做成。

进一步的，所述的车身长为20cm，宽为10cm，高为3cm。

本实用新型的另一种优选方案，所述的铁片圈的铁片圈由废铁皮桶或罐头盒制成。

进一步的，所述的铁片圈的直径为10cm，宽为1.5cm。

本实用新型的第三种优选方案，所述的车轴为铁丝制成，型号为10号铁丝。

进一步的，所述的车轴长为14cm。

本实用新型的第四种优选方案，所述的轴架的宽为2cm，厚为0.8cm。

本实用新型的第五种优选方案，所述的摇把为木质摇把。

本实用新型的第六种优选方案，所述的折弯的大头针I的数量为8-10个，折弯的大头针II的数量为8-10个。

本实用新型的有益效果：

（1）本实用新型一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置可以模拟摩擦力的原理，让学生更直观的看到摩擦力的原理，对于摩擦力有更好的理解，也让授课老师在授课过程中，可以将抽象的摩擦力概念通过本实用新型呈现出来，大大节省了教学时间，可以通过事物演示让学生们的记忆更加深刻，能够增加学生们学习物理的兴趣。

（2）本实用新型一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置所使用的材料均为废旧材料，真正能做到废物利用，更加环保，节约资源。

（3）本实用新型一种教学用判断车轮摩擦力方向简易装置结构简单，制作过程容易实现，学生可以亲自动手制作，然后进行操作演示，这种理论与实践结合的方法可以让学生对于知识的理解更加深刻，亲自动手制作本实用新型，也可以增加学生的动手能力，真正做到理论与实践相结合。

（4）本实用新型组件少，结构简单，易于在有学校推广，使用效果非常好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型车轮示意图。

图3为本实用新型轴架示意图。