[实用新型]一种生物教学用解剖实验台

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验台，尤其涉及一种生物教学用解剖实验台。

背景技术

生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

研究对象有动物学、植物学、微生物学、古生物学等；依研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、细胞学、分子生物学、遗传学、进化生物学、生态学、生物进化学等；从方法论分为实验生物学与系统生物学等体系。

生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。现在，生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术和信息技术。

生物的研究涉及多个方面，在生物教学过程中，需要认识动物的生理构造，现有的解剖课程大都是老师解剖学生围坐观看，然而教师示范的一次性教学学生不能牢固地掌握知识。

因此亟需研发一种可以记录的生物教学用解剖实验台，来克服现有解剖课程一次性教学掌握不牢固的缺点。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有解剖课程一次性教学掌握不牢固的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种可以记录的生物教学用解剖实验台。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种生物教学用解剖实验台，包括有解剖台本体、升降装置、支杆、放置板、固定块、第一固定栓和调节装置，解剖台本体前侧右部连接有升降装置，升降装置上连接有支杆，支杆顶部转动式连接有放置板，放置板上开有第一通孔，放置板顶部左右两侧对称连接有固定块，固定块上开有螺纹孔，螺纹孔内通过螺纹连接的方式连接有第一固定栓，第一固定栓上设有与螺纹孔配合的外螺纹，放置板右侧连接有调节装置。

优选地，升降装置包括有滑轨、第一滑块、脚踏板、第二滑块、升降杆、第二固定栓、滚轮、拉绳、固定板、放置块和第一弹簧，滑轨上滑动式连接有第一滑块和第二滑块，第一滑块位于第二滑块下方，第一滑块左侧连接有脚踏板，第二滑块左侧连接有升降杆，升降杆上开有第二通孔，第二固定栓穿过第二通孔，滑轨前侧上部连接有滚轮，滚轮上绕有拉绳，拉绳左端与第二滑块顶部连接，拉绳右端与第一滑块顶部连接，第一滑块底部连接有第一弹簧，第一弹簧上端与滑轨连接，滑轨左侧连接有固定板，固定板上开有凹槽，滑轨右侧设有放置块，放置块上开有小孔，小孔与第二固定栓配合。

优选地，调节装置包括有安装板、第一轴承座、第一转杆、蜗杆、第二轴承座、第二转杆、蜗轮、圆形齿轮、固定杆和扇形齿轮，支杆右侧连接有安装板，安装板前侧下部左右对称连接有第一轴承座，第一轴承座上设有第一转杆，第一转杆上连接有蜗杆，安装板前侧上部连接有第二轴承座，第二轴承座上设有第二转杆，第二转杆上设有蜗轮和圆形齿轮，蜗轮位于圆形齿轮前侧，蜗轮与蜗杆啮合，放置板右侧连接有固定杆，固定杆右侧连接有扇形齿轮，扇形齿轮与圆形齿轮啮合。

优选地还包括有玻璃罩、第一束带和束带扣，放置板顶部连接有玻璃罩，玻璃罩顶部连接有第一束带，玻璃罩右侧连接有与第一束带配合的束带扣。

优选地还包括有第二弹簧，放置板底部连接有第二弹簧，第二弹簧底部与支杆连接。

工作原理：使用本装置时，老师将录影机放置在放置板上，老师转动第一固定栓，第一固定栓对录影机进行固定，老师调节升降装置，升降装置带动录影机上升到合适的位置，老师控制调节装置，调节装置调节录影机到合适的角度，当解剖完成后，老师拧开第一固定栓，老师取下录影机，老师控制调节装置，调节装置带动放置板回到原来的位置，老师调节升降装置，升降装置带动放置板到原来的高度。