[实用新型]一种小学数学乘法教学用演示装置

权利要求书

1.一种小学数学乘法教学用演示装置，包括第二撑板(3)、乘号标牌(6)、储物盒(10)和把手(12)，其特征在于：所述第二撑板(3)通过铰链(2)分别与第一撑板(1)和第三撑板(4)相连接，且第二撑板(3)的上下两端分别安装有第一撑板(1)和第三撑板(4)，所述第一撑板(1)、第二撑板(3)和第三撑板(4)的表面均设置有书写板(5)，所述乘号标牌(6)与第一撑板(1)相连接，所述乘号标牌(6)的一侧固定有书写板(5)和箭头标牌(7)，且箭头标牌(7)的上下两端均设置有书写板(5)，所述第二撑板(3)的表面镶嵌有加法标牌(8)，所述储物盒(10)与第三撑板(4)相连接，所述储物盒(10)的上方设置有空洞(9)，所述把手(12)通过转轴(14)与第一撑板(1)相连接，所述把手(12)的外侧安装有凹槽(11)，所述把手(12)上设置有孔槽(13)。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于：所述第一撑板(1)、第二撑板(3)和第三撑板(4)的表面积均相等。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于：所述书写板(5)为可擦写式白板。

4.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于：所述凹槽(11)的体积大于储物盒(10)的体积。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于：所述把手(12)的横截面积小于空洞(9)的表面积，且把手(12)可转动的角度范围为0—90°。