[发明专利]一种基于大数据的学生阅读分析评价方法及装置

说明书

本发明公开了一种基于大数据的学生阅读分析评价方法，包括以下步骤：接收步骤：接收智能终端发送的学生信息以及与学生信息对应的阅读参数；阅读提醒步骤：根据该阅读参数计算得到该学生的阅读指标，并与模型数据库进行比对从而完成对该学生的阅读提醒。本发明还提供了一种电子设备和计算机可读存储介质。本发明的基于大数据的学生阅读分析评价方法通过根据接收到学生信息与阅读参数，从而完成对学生阅读评价的指标化与量化，进而对学生阅读的短处进行提醒，并为该学生推荐相应的阅读建议。

技术领域

本发明涉及一种教育信息化技术领域，尤其涉及一种基于大数据的学生阅读分析评价方法及装置。

背景技术

目前，阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内外阅读不可或缺，加强课内外阅读势在必行，但当前中小学生课内、课外阅读的现状令人担忧。由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，课内外阅读处在很被动的境地中。通过对以上各种因素的分析，有针对性地一一攻破，以提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课内外阅读现状。

阅读的重要性几乎是不言而喻的，现代社会是一个信息社会，生活在信息社会，就要不断的获取信息；阅读便是个很重要的途径。尽管当前社会传媒的形式多样且发展均十分迅猛，但有人统计，现代社会需要的各种信息约有85％以上直接或间接来自于图书文献。可见阅读在现代社会的重要性。对于中小学生来源于阅读更是获取信息的最基本途径和最简便方法。中小学学生有了一定的识字量，学生具备了一定鉴赏能力，为广泛的课内外阅读提供了可能。为了找出不同区域学校、班级、学生课内外阅读的差异，为了更好地加强阅读的策略研究，提高学生阅读的质量成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本发明的目的之一在于提供一种基于大数据的学生阅读分析评价方法，其能解决对学生阅读进行指标化提醒的问题。

本发明的目的之二在于电子设备，其能解决对学生阅读进行指标化提醒的问题。

本发明的目的之三在于计算机可读存储介质，其能解决对学生阅读进行指标化提醒的问题。

本发明的目的之一采用如下技术方案实现：

一种基于大数据的学生阅读分析评价方法，包括以下步骤：

接收步骤：接收智能终端发送的学生信息以及与学生信息对应的阅读参数；

阅读提醒步骤：根据该阅读参数计算得到该学生的阅读指标，并与模型数据库进行比对从而完成对该学生的阅读提醒。

进一步地，所述阅读参数为阅读能力参数，所述阅读能力参数通过阅读测评文章以得到，所述阅读能力参数包括阅读速度和阅读理解通过率；

所述阅读提醒步骤包括以下子步骤：

根据阅读能力参数计算得到阅读能力指标；

将阅读能力指标与阅读能力段位模型进行比较以得到学生的阅读能力的段位值，所述阅读能力段位模型为各个段位与阅读能力参数之间的关系；

将阅读能力段位值与书籍推荐模型进行对比以提供相应的阅读建议。

进一步地，所述段位值分为1-6个级别，且每个级别分为1-5段。

进一步地，所述阅读参数为阅读兴趣参数，所述阅读兴趣指标包括图书类型数量；

所述阅读提醒步骤包括以下子步骤：

根据阅读兴趣参数计算得到阅读兴趣指标；

将阅读兴趣指标与兴趣经验模型进行比对，并对该学生进行相应的阅读异常提醒。

进一步地，所述阅读参数为阅读习惯参数，所述阅读习惯参数包括完成阅读任务天数和发表书评次数；