[发明专利]一种多媒体教学分析系统及分析方法

说明书

一种多媒体教学分析方法，包括：S1：每个教师根据各知识点使用教学终端编制试题和/或练习题、讲解资料，并配置试题和/或练习题、讲解资料的属性信息后，发送给教学平台；S2：教学平台以知识点分布全面性为原则生成试卷并将试卷发送到学生终端；S3：学生利用学生终端进行答卷并将答题结果发送给教学平台，教学平台对客观题进行批改并存储评分结果；S4：教学平台将学生的主观题答题结果和客观题评分结果发送给教师终端，教师终端批改主观题并将评分结果发送给教学平台汇总；S5：教学平台根据出错的试题/练习题及该题的属性信息，主动将试题讲解资料发送给对应的学生终端。本发明实现了针对性教育，且节省人力资源。

技术领域

本发明涉及一种教学系统，具体涉及一种多媒体教学分析系统及分析方法。

背景技术

常见的教学分析以学生训练数据为基础，通过对训练内容的知识点进行打标从而分析出学生每个知识点的掌握情况。通过知识点之间内在逻辑关系从而描绘出学生整体知识图谱，通过知识图谱了解学生学科知识点掌握情况。这种教学分析的优点是可以一目了然地了解学生整体学习情况。在实际使用过程中，由于学生是随着课程的学习知识点掌握是逐渐累加的，每节课都针对特定的知识点进行学习和训练，也就是说每节课的知识点都是该学段知识点的一小部分。如何准确的掌握学生每节课的知识点掌握情况便成为问题的关键。

发明内容

为解决上述问题，本发明提供一种多媒体教学分析系统及分析方法，基于知识点分析模式，为每节课的知识点掌握情况做快照分析，这样教师可准确掌握课程知识掌握情况。对于单元及期中期末节点可以对知识点掌握情况进行历史对比分析。

本发明的技术方案具体为：

一种多媒体教学分析方法，包括：

S1：每个教师根据各知识点使用教学终端编制试题和/或练习题、讲解资料，并配置试题和/或练习题、讲解资料的属性信息后，发送给教学平台；

S2：教学平台以知识点分布全面性为原则生成试卷并将试卷发送到学生终端；

S3：学生利用学生终端进行答卷并将答题结果发送给教学平台，教学平台对客观题进行批改并存储评分结果；

S4：教学平台将学生的主观题答题结果和客观题评分结果发送给教师终端，教师终端批改主观题并将评分结果发送给教学平台汇总；

S5：教学平台根据出错的试题/练习题及该题的属性信息，主动将试题讲解资料发送给对应的学生终端。

还包括S6：学生根据讲解资料，在学生终端上针对薄弱知识进行微课学习及知识点强化训练。

在步骤S1中，所述的属性信息包括：试题和/或练习题及其讲解资料的所属单元、所属课程、所属知识点。

在所述的步骤S2中，编制试卷的方式包括自动组卷和手动组卷，自动组卷由教学平台随机将试题进行组卷，手动组卷由教师将试题编制成试卷。

在所述的步骤S5中，还包括：教学平台根据出错或者得分低的试题/练习题，提取所属的属性信息，针对每个学生绘制知识图谱以及能力信息，并将每个学生的知识图谱和能力信息推送给教师终端。

一种多媒体教学分析系统，它包括教师终端、教学平台及学生终端；上述每个器件均为智能终端，且每个器件均设置存储介质，存储介质执行权利要求1-5任一所述的步骤。

相对于现有技术，本发明具有以下优点：

1、可大量、随机、客观生成试题：由每个教师根据擅长的知识讲解内容，编制考题发送给教学平台；教学平台可随机产生大量的试卷，具有随机性和客观性；