[发明专利]一种多元化日语教学用立式小黑板

说明书

技术领域

本发明涉及教具技术领域，具体为一种多元化日语教学用立式小黑板。

背景技术

日语是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应超过一亿三千万人。在日语教学中需要用到小黑板将其书写在上面。

现有的日语用小黑板在使用时，一般是将小黑板的支架直接放置在地面上，虽然能够使用，但是小黑板的高度不方便不方便调节，从而不能够使其适应不同身高的教师，并且黑板上书写的内容不方便进行遮掩，从而不方便让学生根据部分内容联想起下一部分内容，从而降低了学生学习的效率。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种多元化日语教学用立式小黑板，具备方便调节高度和方便遮掩黑板上书写内容等优点，解决了小黑板不方便调节高度和书写内容不方便遮掩的问题。

(二)技术方案

为实现上述方便调节高度和方便遮掩黑板上书写内容的目的，本发明提供如下技术方案：一种多元化日语教学用立式小黑板，包括底板，所述底板的上表面固定连接有圆套，所述圆槽内套接有活塞，所述活塞的顶部与支杆的底端固定连接，所述支杆的顶端贯穿圆套的顶部且与其上方的黑板的底部固定连接，所述活塞侧表面的两侧分别与两个调节杆的一端固定连接，且两个调节杆的另一端分别贯穿圆套两侧开设的通槽并分别与其外部的两个抵块的一侧固定连接，所述调节杆上套接有滑套，且两个滑套相对的一侧均固定连接有防滑垫，两个所述防滑垫相对的一侧分别搭接在圆套侧表面的两侧，所述调节杆上且位于抵块和滑套之间套接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的两端分别与抵块和滑套相对的一侧固定连接，所述底板的上表面且位于圆套的两侧均固定连接有滑轨，所述滑轨内滑动连接有滑块，所述支杆上且位于圆套和黑板之间套接有固定套，且两个滑块的顶部均通过斜板分别与固定套侧表面的两侧活动连接。

所述黑板正面的顶部和底部均固定连接有安装板，且两个安装板相对的一侧均开设有滑槽，所述滑槽内壁的两侧通过滑杆连接，所述滑槽内且套接在滑杆上滑动连接活动块，且两个活动块相对的一侧通过挡板连接。

优选的，所述黑板正面的左右两侧均固定有抵板，且两个抵板相对的一侧分别搭接在两个安装板相背的一侧。

优选的，所述圆套的底部位于底板上表面的中部，且活塞的起始位置套接在圆套内腔的中部。

优选的，所述支杆的底端位于活塞顶部的轴心处，且支杆的顶端位于黑板底部的中间位置。

优选的，所述调节杆的一端位于活塞侧表面一侧的中部，且两个调节杆相背的一端分别位于两个抵块相对一侧的中部。

优选的，所述滑杆的两端分别位于滑槽内壁两侧的中部，且滑杆穿插在活动块的中部。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种多元化日语教学用立式小黑板，具备以下有益效果：

1、该多元化日语教学用立式小黑板，通过对黑板的改进，当背向拉动两个滑套时，能够使防滑垫脱离圆套，此时向上或者向下推动调节杆，能够使活塞在圆套内滑动，通过支杆，能够调节黑板的高度，松开滑套之后，在挤压弹簧回弹力的作用下，能够使滑套带动防滑垫再次搭接在圆套的侧表面上，从而能够使活塞稳定套接在圆套内调节后的位置，此时，能够使支杆稳定支撑黑板使其保持已调节的高度。

2、该多元化日语教学用立式小黑板，通过对挡板的改进，当滑动挡板时，能够使活动块在滑槽内插接的滑杆上滑动，此时，能够将挡板在移动至黑板上的任意位置，从而能够将书写在黑板上内容遮挡住，此时，能够方便学生根据本分未遮挡的内容联想起下一部分内容。

附图说明

图1为本发明结构正面的剖视图；

图2为本发明图1中A处结构的放大图。

图中：1底板、2圆套、3活塞、4支杆、5黑板、6调节杆、7抵块、8滑套、9防滑垫、10挤压弹簧、11滑轨、12滑块、13固定套、14斜板、15安装板、16滑槽、17滑杆、18活动块、19挡板、20抵板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。