[发明专利]一种初中语文模型分类存放系统

说明书

技术领域

本发明属于初中语文模型技术领域，具体涉及一种初中语文模型分类存放系统。

背景技术

目前，初中语文模型种类较多，有必要采用合适的方式予以处理，以便获得较好的使用效果，一般的处理方式大多无法满足，有必要根据需要采用合适的方式进行改进，方便使用。

发明内容

本发明的目的在于提供一种初中语文模型分类存放系统，以便克服上述不足，提供一种更好的装置，方便根据需要使用，提高使用效率，改善使用效果。

为了实现上述目的，本发明的技术方案如下。

一种初中语文模型分类存放系统，包括基座，基座上部右侧固定连接有承载柱，承载柱上部固定连接有顶板腔，承载柱左侧下部设置有第一储存腔，第一储存腔内部设置有多个第一存放腔，第一储存腔上部设置有承载腔，承载腔上部设置有承载板，承载板上部设置有第二储存腔，第二储存腔内部设置有多个第二存放腔，第二储存腔上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板，第一展示架上部设置有第三储存腔，第三储存腔内部设置有多个第三存放腔；第一展示架上部左侧设置有第四储存腔，第四储存腔内部设置有多个第四存放腔；承载柱右侧下部设置有除尘器，除尘器左侧上部连接有进尘腔，进尘腔上下部均连接有多个吸尘管，顶板腔左侧设置有热风机，热风机右侧连接有出风腔，出风腔下部连接有多个出风管；承载柱右侧上部设置有第二展示架，第二展示架侧面设置有多个第二展示板。

进一步地，承载柱中间位置设置有电源接口，第二储存腔上部设置有加热棒，电源接口上设置有电源线与加热棒相连接。

进一步地，基座下部左右两侧均设置有移动轮。

该发明的有益效果在于：该发明装置能够有效地针对初中语文模型进行分类储存，并能对模型进行除尘和干燥处理，改善使用的效果，方便根据需要使用。

具体实施方式

下面对本发明的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本发明。

本实施例中的初中语文模型分类存放系统，包括基座，基座上部右侧固定连接有承载柱，承载柱上部固定连接有顶板腔，承载柱左侧下部设置有第一储存腔，第一储存腔内部设置有多个第一存放腔，第一储存腔上部设置有承载腔，承载腔上部设置有承载板，承载板上部设置有第二储存腔，第二储存腔内部设置有多个第二存放腔，第二储存腔上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板，第一展示架上部设置有第三储存腔，第三储存腔内部设置有多个第三存放腔；第一展示架上部左侧设置有第四储存腔，第四储存腔内部设置有多个第四存放腔；承载柱右侧下部设置有除尘器，除尘器左侧上部连接有进尘腔，进尘腔上下部均连接有多个吸尘管，顶板腔左侧设置有热风机，热风机右侧连接有出风腔，出风腔下部连接有多个出风管；承载柱右侧上部设置有第二展示架，第二展示架侧面设置有多个第二展示板。承载柱中间位置设置有电源接口，第二储存腔上部设置有加热棒，电源接口上设置有电源线与加热棒相连接。基座下部左右两侧均设置有移动轮。

该发明装置在具体实施时，对初中语文模型进行分类，再将不同大小的模型分别放入第一存放腔、第二存放腔和第三存放腔中进行储存。在第四存放腔中可以放置棒料进行储存。施工模型分类存放，使施工模型保持有序，在需要时可以方便地拿取对应的模型。打开除尘器，对第一存放腔和第二存放腔中的施工模型进行除尘处理，将施工模型表面的粉尘从吸尘管吸入进尘腔内，避免粉尘堆积在施工模型表面。进尘腔中的粉尘进入除尘器内进行收集，便于统一进行处理。电源接口接通外部电源，加热棒对第二储存腔中的空气进行加热，利用热空气对第二存放腔中的施工模型进行干燥处理。打开热风机，空气经热风机加热后进入出风腔，再从出风管进入第三储存腔内，对第三存放腔中的施工模型进行干燥处理。利用第一展示板和第二展示板对施工模型的相关信息进行展示，对施工模型进行介绍，从而更好地对施工模型进行分类。

以上所述是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。