[发明专利]一种园林教学模型

权利要求书

1.一种园林教学模型，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部的两侧均固定连接有电动伸缩杆（2），所述电动伸缩杆（2）的顶部固定连接有支撑板（3），所述支撑板（3）的顶部开设有第一长孔（4），所述第一长孔（4）的内部设置有固定板（5），所述固定板（5）底部的左侧通过连杆固定连接有第一触点（6），所述第一长孔（4）内腔左侧的底部固定连接有与第一触点（6）配合使用的第二触点（7），所述固定板（5）的顶部固定连接有第一连接杆（8），所述第一连接杆（8）的顶部开设有第二长孔（9），所述第二长孔（9）的内部设置有第二连接杆（10），所述第二连接杆（10）右侧的底部固定连接有第三触点（11），所述第二长孔（9）内腔右侧的顶部和底部均固定连接有与第三触点（11）配合使用的第四触点（12），所述第二连接杆（10）的顶部固定连接有LED灯（13），所述第一连接杆（8）表面的左侧开设有凹槽（14），所述凹槽（14）的内部设置有第三连接杆（15），所述第三连接杆（15）的一端固定连接有卡块（16），所述第二连接杆（10）的左侧开设有与卡块（16）配合使用的第一卡槽（17），所述卡块（16）与第一卡槽（17）卡接，所述第三连接杆（15）的表面套设有第一弹簧（18），所述第一弹簧（18）的一端与卡块（16）固定连接，所述第一弹簧（18）远离卡块（16）的一端与凹槽（14）的内壁固定连接，所述第三连接杆（15）远离卡块（16）的一端贯穿第一连接杆（8）并延伸至第一连接杆（8）的外部固定连接有拉板（19）。

2.根据权利要求1所述的一种园林教学模型，其特征在于：所述固定板（5）的底部固定连接有第二弹簧（20），所述第二弹簧（20）的底部与第一长孔（4）内腔的底部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种园林教学模型，其特征在于：所述第一连接杆（8）两侧的轴心处均固定连接有第一滑块（21），所述支撑板（3）的表面且位于第一长孔（4）的两侧均开设有与第一滑块（21）配合使用的第一滑槽（22），且第一滑槽（22）与第一长孔（4）连通，所述第一滑块（21）与第一滑槽（22）滑动连接。

4.根据权利要求3所述的一种园林教学模型，其特征在于：所述第一滑槽（22）的内壁开设有第二卡槽（23），且第二卡槽（23）与第一长孔（4）连通。

5.根据权利要求1所述的一种园林教学模型，其特征在于：所述第二连接杆（10）右侧的底部固定连接有第二滑块（24），所述第一连接杆（8）表面的右侧开设有与第二滑块（24）配合使用的第二滑槽（25），且第二滑槽（25）与第二长孔（9）连通，所述第二滑槽（25）与第二滑块（24）滑动连接。