[发明专利]运动教学辅助方法及装置、终端设备

说明书

技术领域

本发明涉及终端设备领域，尤其涉及一种运动教学辅助方法及装置、终端设备。

背景技术

传统运动教学需要场地和教练，受到训练者经济条件、训练场馆、训练时间等诸多限制，不利于大部分用户满足自己学习的目标。目前的运动教学辅助系统是提供教学视频或者表演录像给用户，以便用户进行模仿学习。然而现有的运动教学辅助系统，用户难以了解自己的动作是否正确，模仿是否成功等，导致用户难以有效的学习到教学视频或者表演录像中的内容，降低了教学效率和学习效率，难以满足用户的实际需要。

发明内容

本发明旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。

为此，本发明的第一个目的在于提出一种运动教学辅助方法，以实现用户快速、正确的学习到运动的标准动作，以及解决现有的运动教学辅助系统教学效率和学习效率差，难以满足用户实际需要的问题。

本发明的第二个目的在于提出一种运动教学辅助装置。

本发明的第三个目的在于提出一种终端设备。

本发明的第四个目的在于提出一种非临时性计算机可读存储介质。

为达上述目的，本发明第一方面实施例提出了一种运动教学辅助方法，包括：

显示待教学的标准动作模型；

采用结构光设备向用户进行投影，获取所述用户跟随所述标准动作模型的用户运动模型；

将所述用户运动模型与所述待教学的标准动作模型进行比对，获取所述用户运动模型与所述待教学的标准动作模型之间的差异信息；

根据所述差异信息向所述用户显示提示信息。

作为本发明第一方面实施例的一种可能的实现方式，所述采用结构光设备向用户进行投影，获取所述用户跟随所述标准动作模型的用户运动模型，包括：

采用结构光设备向用户进行投影，获取所述用户跟随所述标准动作模型的各个动作的深度图像；

根据所述各个动作的深度图像，获取所述各个动作的3D模型；

根据所述各个动作的3D模型，生成用户运动模型。

作为本发明第一方面实施例的一种可能的实现方式，所述显示待教学的标准动作模型之前，还包括：

采用结构光设备对用户进行投影，获取所述用户的人体3D模型；

根据所述用户的人体3D模型以及标准动作的参数数据，创建与所述用户对应的标准动作模型。

作为本发明第一方面实施例的一种可能的实现方式，所述将所述用户运动模型与所述待教学的标准动作模型进行比对，获取所述用户运动模型与所述待教学的标准动作模型之间的差异信息，包括：

获取所述用户运动模型中各个动作的特征点信息；

获取所述标准动作模型中各个标准动作的特征点信息；

针对所述用户运动模型中各个动作，将所述动作的特征点信息与所述标准动作模型中对应动作的特征点信息进行比对，获取所述用户运动模型与所述待教学的标准动作模型之间的差异信息。

作为本发明第一方面实施例的一种可能的实现方式，所述根据所述差异信息向所述用户显示提示信息，包括：

根据所述差异信息，计算所述用户运动模型与所述待教学的标准动作模型之间的差异度；

判断所述差异度是否小于预设差异阈值；

若所述差异度大于等于预设差异阈值，则向用户显示提示信息；

若所述差异度小于预设差异阈值，则向用户显示下一个待教学的标准动作模型。

作为本发明第一方面实施例的一种可能的实现方式，所述若所述差异度大于等于预设差异阈值，则向用户显示提示信息，包括：

若所述差异度大于等于预设差异阈值，则向用户显示待纠正部位，所述待纠正部位的当前位置、目标位置以及纠正角度和/或距离。

本发明实施例的运动教学辅助方法，通过显示待教学的标准动作模型；采用结构光设备向用户进行投影，获取用户跟随标准动作模型的用户运动模型；将用户运动模型与待教学的标准动作模型进行比对，获取用户运动模型与待教学的标准动作模型之间的差异信息；根据差异信息向用户显示提示信息，从而能够使得用户了解自身动作与标准动作之间的差异，并适应性地进行调整，从而快速、正确的学习到运动的标准动作，提高了教学效率和学习效率，能够满足用户的实际需要。

为达上述目的，本发明第二方面实施例提出了一种运动教学辅助装置，包括：

显示模块，用于显示待教学的标准动作模型；

第一投影模块，用于采用结构光设备向用户进行投影，获取所述用户跟随所述标准动作模型的用户运动模型；