[发明专利]用于直播教学的手势互动方法和系统

说明书

本发明提供了一种用于直播教学的手势互动方法和系统，涉及直播技术领域。其中，所述方法包括：S1，获取用户的手势信息；S2，基于所述手势信息和手势数据库，识别出所述手势信息中的预设手势；S3，基于所述预设手势和各客户端的运行场景，在场景数据库中获取对应于各客户端的操作指令；S4，将所述对应于各客户端的操作指令分别发送至对应的客户端，以实现直播教学互动。通过识别用户手势信息中的预设手势，结合参与直播的各客户端的运行场景来向各用户的客户端发送操作指令，从而实现直播教学中的互动，无需输入文字或语音，不影响用户授课或听课，在增强直播教学参与感的同时又不影响直播教学效果。

技术领域

本发明实施例涉及直播技术领域，更具体地，涉及一种用于直播教学的手势互动方法和系统。

背景技术

我国现有的教育体系十分庞大，而优秀的教育资源却不多，相当多的地区尤其是偏远地区的教育质量，由于缺乏良好的师资力量根本无法与发达地区的教育质量相比，在很大程度上造成了教育资源分配的不公平。而随着技术的不断发展，因特网的应用层面渐渐地融入到了教学领域，网络直播教学的出现很好的缓解的上述问题。

现有的网络直播教学系统是一种将主播客户端发送的直播视频流分享至多个直播客户端进行观看的服务器系统。直播系统中提供多个直播间，在直播客户端进入一个直播间后，能够观看到当前直播间中的主播客户端发送的直播视频流。在直播间中，直播客户端与主播客户端的互动形式主要是通过文字和语音发表评论消息。观众客户端向服务器发送评论消息，由服务器将该评论消息发送至同一直播间的主播客户端和其它直播客户端，主播客户端和其它直播客户端接收并显示该评论消息，并在需要时回复该评论消息。

但是现有技术中以文字或语音进行互动的形式，往往需要使用外部设备进行文字或语音输入，使得发送文字消息或语音消息的用户在直播教学过程中分神，一定程度上影响直播教学的效果。

发明内容

本发明实施例提供了一种克服上述问题或者至少部分地解决上述问题的用于直播教学的手势互动方法和系统。

一方面本发明实施例提供了一种用于直播教学的手势互动方法，所述方法包括：

S1，获取用户的手势信息；

S2，基于所述手势信息和手势数据库，识别出所述手势信息中的预设手势；

S3，基于所述预设手势和各客户端的运行场景，在场景数据库中获取对应于各客户端的操作指令；

S4，将所述对应于各客户端的操作指令分别发送至对应的客户端，以实现直播教学互动。

其中，所述手势信息至少包括手型、手部运动状态。

其中，所述手势数据库中存储有所述手势信息与所述预设手势之间的第一对应关系。

其中，所述运行场景至少包括未开始授课场景、授课进行不可中断场景、授课进行中可互动场景、授课结束后提问场景。

其中，所述场景数据库中存储有所述预设手势在各运行场景下与所述操作指令之间的第二对应关系。

其中，所述步骤S1具体包括：

基于摄像头拍摄的手势图像获取所述手势信息；或者，

基于可穿戴设备发送的手部状态信息获取所述手势信息。

其中，在步骤S2之后和步骤S3之前还包括：

将识别出的多个所述预设手势按照接收到手势的时间顺序进行堆栈排序。

其中，步骤S3具体包括：

识别各客户端的运行场景，并获取对应于所述各客户端的场景数据库；

基于所述预设手势分别查找每个客户端在所述场景数据库中对应的操作指令。