[发明专利]一种多用途学生用数学尺装置

说明书

技术领域：

本发明涉及文具领域，具体涉及一种多用途学生用数学尺装置。

背景技术：

数学尺作为学生学习数学时的一种工具，得到广泛应用，传统的数学尺功能单一，仅仅作为刻度尺使用，当用作别的画图时，往往无法满足使用，也有一些改进后的数学尺，虽然能够画各种图形，但由于图形都是固定在尺子本身，无法更改刻度，比较死板，因此还是不能满足广大学生的使用。

发明内容：

本发明所要解决的技术问题在于克服现有的技术缺陷提供一种结构合理的多用途学生用数学尺装置，该装置解决传统数学尺功能单一的问题，除了具有数学尺作为刻度测量的作用之外，还可以代替圆规画圆，还可以组合使用，满足尺寸不够的需求，还可以量角度，还能够显示时间，显示水平位置等作用，极大地丰富了数学尺的功能和作用，使用更加方便。

本发明所要解决的技术问题采用以下的技术方案来实现：

一种多用途学生用数学尺装置，包括数学尺、数学尺组件一和数学尺组件二，上述三者分别为透明材料，其特征在于：

所述数学尺组件一和数学尺组件二分别通过设置在数学尺一端的插接口，插放设置在数学尺的内部，使用方便，节省空间。

所述数学尺内部设置两层插槽；

所述数学尺一端设置透过数学尺自身的圆孔，中部设置两个对称的量角器，上部上下两侧分别设置刻度尺，底部四角还设置固定吸盘，底部量角器的两侧分别设置时间显示器和水平仪，在实际使用时，将一只笔插入圆孔，另一支笔通过刻度尺根据半径长度即可方便快捷的进行画圆，取代了圆规的功能，通过量角器可以方便快捷的进行角度测量，通过底部设置的固定吸盘，可直接在桌面、玻璃以及硬质塑料板进行固定测量，无需用力固定，使用效率更高，通过时间显示器可方便快捷的看时间，以及计时，避免一些特殊场合使用时看时间不方便，尤其是考试时，时间的观察更方便，通过水平仪，可方便的测量水平位置，功效更好。

所述数学尺组件一为一端开口、上下两侧分别设置刻度、中间设置测量槽、另一端闭合的结构，通过数学尺组件一，与数学尺组合使用，延长了数学尺的长度测量值，同时便于多个长度值同时测量，并且通过测量槽可以对不方便测量的物体直接插入槽体进行测量，更加实用和高效。

所述数学尺组件二为直尺结构，上下两侧边分别设置刻度，内部设置多个透过数学尺组件二自身的几何图形，包括多边形、平行四变形、正方形、圆形、四边形、梯形、三角形，还设置两个放大镜，通过数学尺组件二与数学尺组建一以及数学尺配合使用，延长了数学尺的测量长度，同时通过数学尺组件二的上下两侧的刻度方便测量，通过多个几何图形方便进行几何图形的画图，通过两个放大镜，可以更加方便的观察数据以及其他肉眼看不清的物体。

本发明的有益效果为：提供一种多用途学生用数学尺装置，该装置解决传统数学尺功能单一的问题，除了具有数学尺作为刻度测量的作用之外，还可以代替圆规画圆，还可以组合使用，满足尺寸不够的需求，还可以量角度，还能够显示时间，显示水平位置等作用，极大地丰富了数学尺的功能和作用，使用更加方便。

附图说明：

图1为本发明的正视结构示意图。

图2为本发明的数学尺插接口的结构示意图。

图3为本发明的数学尺底部结构示意图。

图4为本发明数学尺组件一的结构示意图。

图5为本发明数学尺组件二的结构示意图。

具体实施方式：

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明。

如图1-5所示，一种多用途学生用数学尺装置，包括数学尺1、数学尺组件一2和数学尺组件二3，上述三者分别为透明材料，其特征在于：

所述数学尺组件一2和数学尺组件二3分别通过设置在数学尺1一端的插接口11，插放设置在数学尺1的内部。

所述数学尺1内部设置两层插槽12，一端设置透过数学尺自身的圆孔13，中部设置两个对称的量角器14，上部上下两侧分别设置刻度尺15，底部四角设置固定吸盘16，底部量角器14的两侧分别设置时间显示器17和水平仪18。

所述数学尺组件一2为一端21开口、上下两侧分别设置刻度22、中间设置测量槽23、另一端24闭合的结构。

所述数学尺组件二3为直尺结构，上下两侧边分别设置刻度31，内部设置多个透过数学尺组件二3自身的几何图形，包括多边形32、平行四变形33、正方形34、圆形35、四边形36、梯形37、三角形38，还设置两个放大镜39。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。