[发明专利]大学数学分层次教学系统

说明书

大学数学分层次教学系统，包括指纹信息匹配模块、中央处理器、指纹信息集成模块、学生信息集成模块、学生个人信息采集模块、第一指纹扫描器、第二指纹扫描器、数据汇集模块、第一驱动器、第二驱动器、第一指示灯和第二指示灯，所述学生个人信息采集模块包含摄像单元、指纹采集单元以及录入单元，摄像单元用来拍摄学生的头像，指纹采集单元采集学生的指纹，录入单元将姓名标注在拍摄的头像和采集的指纹上，学生个人信息采集模块与学生信息集成模块电相连；本发明的优点是：使老师能方便的进行分层次教学。

技术领域

本发明涉及大学数学分层次教学系统，属于多媒体教学技术领域。

背景技术

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。但是目前大学里并没有这种信息化的分层次教学系统，数学老师需要人为统计后区分出哪些学生已经掌握而哪些学生还没有掌握，非常的不方便。为了解决上述困难，需要开发一款信息化的大学数学分层次教学系统。

发明内容

本发明的目的是提供大学数学分层次教学系统。

本发明要解决的问题是目前大学里并没有这种信息化的分层次教学系统的问题。

为实现本发明的目的，本发明采用的技术方案是：

大学数学分层次教学系统，包括指纹信息匹配模块、中央处理器、指纹信息集成模块、学生信息集成模块、学生个人信息采集模块、第一指纹扫描器、第二指纹扫描器、数据汇集模块、第一驱动器、第二驱动器、第一指示灯和第二指示灯，所述学生个人信息采集模块包含摄像单元、指纹采集单元以及录入单元，摄像单元用来拍摄学生的头像，指纹采集单元采集学生的指纹，录入单元将姓名标注在拍摄的头像和采集的指纹上，学生个人信息采集模块与学生信息集成模块电相连，学生信息集成模块与中央处理器电相连，学生桌上设有第一指纹扫描器、第二指纹扫描器、第一指示灯和第二指示灯，当老师在统计学生是否学会某个知识点时，学生按第一指纹扫描器代表会做，学生按第二指纹扫描器代表不会做，第一指纹扫描器和第二指纹扫描器各收集学生的指纹信息，第一指纹扫描器和第二指纹扫描器分别与指纹信息集成模块电相连，指纹信息集成模块电相连与中央处理器电相连，中央处理器与指纹信息匹配模块电相连，中央处理器接受、储存和管理上述各类信息，指纹信息匹配模块用于将指纹信息集成模块传送过来的指纹信息与中央处理器中已经保存的学生信息集成模块中的指纹信息进行匹配，并由中央处理器储存匹配后的信息，老师可以通过中央处理器查阅学生已经学会或者还没有学会知识点，中央处理器与数据汇集模块电相连，数据汇集模块能将会做的学生指纹汇集在一个数据包里，将不会做的学生的指纹汇集在另一个数据包里，数据汇集模块分别与第一驱动器和第二驱动器电相连，第一驱动器与第一指示灯电相连，第二驱动器与第二指示灯电相连，第一指示灯点亮提示已经学会知识点的学生看第一显示屏，第二指示灯点亮提示没有学会知识点学生看第二显示屏。

所述第一显示屏上下两侧各安装第一支架，第一支架背面安装电机，电机通过联轴器与丝杠相连，电机通过导线与中央处理器相连，丝杠上安装两个丝母，丝杠左右两端各安装在支撑架上，支撑架安装在第一支架背部，丝母下安装第二支架，第二显示屏上下两侧各安装第二支架，第二显示屏位于第一显示屏背后，第二显示屏前侧安装接近开关，接近开关与第二显示屏的触发器电相连，接近开关通过触发器控制第二显示屏开启。

本发明的优点是：电机使丝杠旋转，使丝母左右移动，使第二显示屏移出第一显示屏背后，使接近开关移出第一显示屏背后，使接近开关感受到距离信息不同，接近开关通过触发器使第二显示屏开启，老师会在第一显示屏上显示难度更高的数学知识，在第二显示屏上显示难度较低的数学知识，进行分层次教学。

附图说明

图1是本发明大学数学分层次教学系统整体结构图；

图2是第一显示屏和第二显示屏的背面结构示意图；