[实用新型]一种用于心理学视崖实验的教学用具

权利要求书

1.一种用于心理学视崖实验的教学用具，包括固定板（14），其特征在于，所述固定板（14）的一侧上端设有第一防护板（1），所述固定板（14）的一侧上端设有和第一防护板（1）垂直的第二防护板（2），所述固定板（14）的下端四角处分别设有第一支撑杆（3）、第二支撑杆（4）、第五支撑杆（15）和第六支撑杆，所述固定板（14）远离第一防护板（1）的一侧设有第一滑槽（5），所述第二防护板（2）远离固定板（14）的一端设有和固定板（14）平行的支撑块（11），所述支撑块（11）上设有和第一滑槽（5）位置对应的第二滑槽，所述第一滑槽（5）和第二滑槽之间设有透明固定板（10），所述固定块的下端设有第三支撑杆（9）和第四支撑杆（12），所述第二支撑杆（4）、第五支撑杆（15）、第三支撑杆（9）和第四支撑杆（12）均采用凹字型结构，所述二支撑杆（4）、第五支撑杆（15）、第三支撑杆（9）和第四支撑杆（12）之间设有玩具放置板（6），所述玩具放置板（6）的上端设有玩具放置槽（7），所述玩具放置槽（7）的内部设有玩具（8），所述第二支撑杆（4）和第三支撑杆（9）远离玩具放置板（6）的一侧均等距离设有多个锁紧孔，每个所述锁紧孔内均插设有锁紧装置（13）。

2.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述锁紧孔的数量为2-4个，且插设在锁紧孔内的锁紧装置（13）采用锁紧螺钉。

3.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述第一防护板（1）和第二防护板（2）之间采用一体成型结构。

4.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述第二支撑杆（4）、第五支撑杆（15）、第三支撑杆（9）和第四支撑杆（12）上均设有卡槽，且玩具放置板（6）可通过卡槽在第二支撑杆（4）、第五支撑杆（15）、第三支撑杆（9）和第四支撑杆（12）上滑动。