[发明专利]教学效果信息获取方法及装置

说明书

技术领域

本发明涉及图像处理技术领域，更具体地，涉及一种教学效果信息获取方法及装置。

背景技术

随着教学模式的发展，传统的“填鸭式”的教学模式让学生难以参与教学活动，上课兴趣比较低，使得学生出现了上课犯困、开小差的现象。另外，传统的教学模式不能对每个学生的教学记录进行保留，且很不方便老师、家长及学校实时了解学生学习状况。随着电化教学逐渐成为主流，如多媒体电化教室、远程多媒体教育等，教学过程逐渐变为一个多因素相互作用的、多变的动态过程。在信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多变性和不确定性。特别是新课程标准的实施，教学理念和教学方法上都需要做出巨大的转变，即要充分体现以学生为本而不是以技术为本，从教学需求、学生的实际情况及出发，以满足学生发展需求为目的。在此基础上，只有实现信息技术与教学活动的有机结合，才能真正实现教师与学生之间的交流与互动。现有的教学效果信息获取方法主要是通过课堂提问及问答，即教师通过对一个学生进行提问，从而了解该学生的学习情况。

在实现本发明的过程中，发现现有技术至少存在以下问题：由于教师只能对个别学生进行提问，从而只能了解个别学生的学习情况，对其他大多数学生的学习情况以及全班的整体情况都不了解。因此，获取到的教学信息很少，无法及时掌握学生的学习情况。

发明内容

本发明提供一种克服上述问题或者至少部分地解决上述问题的方法及装置。

根据本发明的一方面，提供了一种教学效果信息获取方法，该方法包括：

获取预设数量的目标图像；

基于预设的表情分类，确定每张目标图像所对应的表情类型；

统计每一表情类型对应的目标图像张数；

根据每一表情类型对应的目标图像张数，确定教学效果信息。

根据本发明的另一方面，提供了一种教学效果信息获取装置，该装置包括：

获取模块，用于获取预设数量的目标图像；

第一确定模块，用于基于预设的表情分类，确定每张目标图像所对应的表情类型；

统计模块，用于统计每一表情类型对应的目标图像张数；

第二确定模块，用于根据每一表情类型对应的目标图像张数，确定教学效果信息。

本申请提出的技术方案带来的有益效果是：

通过获取预设数量的目标图像，基于预设的表情分类，确定每张目标图像所对应的表情类型。统计每一表情类型对应的目标图像张数，根据每一表情类型对应的目标图像张数，确定教学效果信息。由于无论是传统教学环境还是远程教学环境，均能够根据获取到的学生面部图像来自动获取教学效果信息，从而能够便利地掌握到所有学生的学习情况，并及时针对性地对每个学生教学方案进行调整，保证教学取得更佳效果。

附图说明

图1为本发明实施例的一种教学效果信息获取方法的流程示意图；

图2为本发明实施例的一种教学效果信息获取方法的流程示意图；

图3为本发明实施例的一种教学效果信息获取装置的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

随着教学模式的发展，传统的“填鸭式”的教学模式让学生难以参与教学活动，上课兴趣比较低，使得学生出现了上课犯困、开小差的现象。另外，传统的教学模式不能对每个学生的教学记录进行保留，且很不方便老师、家长及学校实时了解学生学习状况。随着电化教学逐渐成为主流，如多媒体电化教室、远程多媒体教育等，教学过程逐渐变为一个多因素相互作用的、多变的动态过程。在信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多变性和不确定性。特别是新课程标准的实施，教学理念和教学方法上都需要做出巨大的转变，即要充分体现以学生为本而不是以技术为本，从教学需求、学生的实际情况及出发，以满足学生发展需求为目的。在此基础上，只有实现信息技术与教学活动的有机结合，才能真正实现教师与学生之间的交流与互动。现有的教学效果信息获取方法主要是通过课堂提问及问答，即教师通过对一个学生进行提问，从而了解该学生的学习理解情况。由于教师只能对个别学生进行提问，从而只能了解个别学生的学习情况，对其他大多数学生的学习情况以及全班的整体情况都不了解。因此，获取到的教学信息很少，无法及时掌握学生的学习情况。