[实用新型]组合式平衡训练器具

说明书

技术领域

本实用新型是与训练器具有关，更具体的是指一种组合式平衡训练器具。

背景技术

由于小孩的身体与脑部都在发展中，因此若能提供适当的环境与器具加以训练，可帮助小孩发展。

只是，目前常见用以帮助小孩的训练器具中，极少用以帮助小孩进行平衡感的训练，因此仅能由小孩在现实环境中缓慢地自主学习。但，于现实环境中学习，由于现实环境并无法确保安全，容易造成小孩有受伤的情形，因此有平衡木的产生。

目前平衡木大致有以下种类：

1、一体成型的平衡木。该种平衡木由于体积庞大，虽然使用上较为稳定，但储存、运输不方便。

2、由很多各式小块的平衡木肩并肩或分离地放置而成，让小朋友在平衡木间跨越及走动，以训练平衡。该种平衡木由于各平衡木采分离方式，单体轻容易分离或跑位，单体的不稳定容易对使用者造成危险。

3、在多数的单体小岛平衡木间跨设有桥，让小朋友在上面行走训练平衡，该种方式由于桥与单体小岛间的组合方式不稳固，甚至只是将桥简单地放置在单体小岛上，让桥不稳固地跨置在小岛上，小朋友行走在一相当高度不稳的桥上，是非常危险的。

因此，若能提供一种能简易拆解及组合的平衡木结构，让平衡木的单体在相互结合后形成非常稳固的平衡训练器具，而拆解后的平衡木堆积起来体积小、方便储存及运输，是本案的重要课题。

实用新型内容

缘此，本实用新型目的在于提供一种组合式平衡训练器具，其可供小孩在其上行走，借以训练小孩的平衡感；由于组装结构简易可让小孩自行组装，且组装后结构稳定、安全，除能借以训练小孩的平衡感外，更能让小孩训练手部的协调性及促进小孩左、右脑的发展活动，更可以依据小朋友进步的程度，提供不同难度或程度的块体，帮助小朋友增加平衡训练的强度。

本实用新型提供一种组合式平衡训练器具，其包含有：第一块体，具有第一前端及位于该第一前端相背位置的第一后端，该第一前端具有往内凹陷的第一前凹槽及与该第一前凹槽相邻预定间距并往外凸伸的第一前凸部，该第一前凹槽的开口宽度小于该第一前凹槽的槽宽，该第一前凸部的根部宽度小于该第一前凸部的身部宽度；第二块体，具有第二前端及位于该第二前端相背位置的第二后端，该第二后端具有往内凹陷的第二后凹槽及与该第二后凹槽相邻预定间距并往外凸伸的第二后凸部，该第二后凹槽的开口宽度小于该第二后凹槽的槽宽，该第二后凸部的根部宽度小于该第二后凸部的身部宽度；该第一块体的第一前凸部以可分离的方式迫入于该第二块体的第二后凹槽中，该第二块体的第二后凸部以可分离的方式迫入于该第一块体的第一前凹槽内，以将该第一块体与该第二块体进行组合。

上述的组合式平衡训练器具，更包含有至少一面板，该面板装设于第一块体的顶面上，其中，该面板的底部两侧分别具有向内弯伸的勾扣部，该第一块体的顶面两侧分别具有向内凹陷的第一勾扣槽，由该面板的勾扣部勾接于该第一块体的第一勾扣槽内。

上述的组合式平衡训练器具，更包含有至少一面板，该面板装设于第二块体的顶面上，其中，该面板的底部两侧分别具有向内弯伸的勾扣部，该第二块体的顶面两侧分别具有向内凹陷的第二勾扣槽，由该面板的勾扣部勾接于该第二块体的第二勾扣槽内。

上述的组合式平衡训练器具，其中，该第一块体的第一后端具有往内凹陷的第一后凹槽及一与该第一后凹槽相邻预定间距并往外凸伸的第一后凸部，该第一后凹槽的开口宽度小于该第一后凹槽的槽宽，该第一后凸部的根部宽度小于该第一后凸部的身部宽度，该第二块体的第二前端具有往内凹陷的第二前凹槽及与该第二前凹槽相邻预定间距并往外凸伸的第二前凸部，该第二前凹槽的开口宽度小于该第二前凹槽的槽宽，该第二前凸部的根部宽度小于该第二前凸部的身部宽度。

本实用新型更提供一种组合式平衡训练器具，包含有：

第一块体，具有第一前端及位于该第一前端相背位置的第一后端，该第一前端具有二相邻预定间距并往外凸伸的第一前凸部，该第一前凸部的根部宽度小于该第一前凸部的身部宽度；第二块体，具有第二前端及位于该第二前端相背位置的第二后端，该第二后端具有二相邻预定间距并往内凹陷的第二后凹槽，该第二后凹槽的开口宽度小于该第二后凹槽的槽宽。该第一块体的第一前凸部以可分离的方式迫入于该第二块体的第二后凹槽中，以将该第一块体与该第二块体进行组合。

上述的组合式平衡训练器具，更包含有至少一面板，该面板装设于第一块体的顶面上，其中，该面板的底部两侧分别具有向内弯伸的勾扣部，该第一块体的顶面两侧分别具有向内凹陷的第一勾扣槽，由该面板的勾扣部勾接于该第一块体的第一勾扣槽内。