[发明专利]一种新型校园教学评价方法

说明书

技术领域

本发明属于一种新型校园教学评价方法。

背景技术

泱泱中华五千年文化的传承，孔孟之道儒家教育思想的精神，集中体现在“忠、恕”二字，造就了“恕之教育”的由来。秉承这一理念，构建互联网平台，采用当今主流技术：hadoop技术，JAVA框架、TOMCAT、ORACLE数据库、安卓移动端，大数据、云计算、R语言运算的应用，实现了校园教学评价有效解决方案。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种新型校园教学评价方法。

本发明解决上述技术问题所采取的技术方案如下：

一种新型校园教学评价方法，包括，智能课堂模块，电子课本模块，题库建设模块，在线作业模块，作业批阅模块，考试阅卷模块，体质监测模块，评价预测模块，基础信息模块及移动平台模块，其特征在于，教学评价方法的步骤为：

步骤一：设置智能课堂模块，利用现有的教学一体机，给老师、学生配备平板电脑，并通过课堂实用系统，将老师讲解提问，学生举手回答的次数及质量的数据进行采集；

步骤二：使用电子课本模块，学生在电子课本上做标注，将学生的阅读量和阅读时间的进行数据采集；

步骤三：采用在线作业模块及题库建设模块，对学生每天的作业进行扫描，老师在电脑上使用作业批阅模块进行批阅，从而获得了学生日常作业的完成时间、完成质量以及相关的知识点、相关的作业评语的数据采集；

步骤四：通过考试阅卷模块，完成对试卷各个知识点的数据采集，获取阶段性的教学质量的评价。

步骤五：通过问卷调查，获取学生、老师对教学的各方面的认知与感受，包括学生思想品德、心理情感、师生关系、社会时事等各方面的基本数据，以各种数据报表的形式展示给学生，让学生从中进行自我感悟、自我判断、自我修正自己的行为习惯。

优选的，所述的新型校园教学评价方法的智能课堂模块包括一现在课堂习惯的具有多媒体功能的课堂实用系统，其中，课堂教学活动可采集可评价。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的电子课本模块包括电子教科书，其中电子教科书可本地下载、内容摘录、标注，阅读量、阅读信息可采集。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的题库建设模块支持教师自身题库建设，同时，资源共享。

所述在线作业模块还包括以下步骤，

步骤一：老师在线布置作业；

步骤二：学生在线完成作业；

步骤三，系统导出分析报告。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的作业批阅模块采用新型作业纸，通过扫描及在线批阅，获取过程性质量分析评价的必要数据。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的考试阅卷模块还包括，答题纸设计、系统管理、扫描、评卷及统计分析。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的体质监测模块进行体质测试操场实时记录，同时，实时统计并及时上报。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的评价预测模块包括，建立有效数学模型，R语言运算，运用hadoop技术，实现过程及阶段评价及预测。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的基础信息模块为建立baseinfo基础信息数据库，采用统一登录。

进一步地，优选的，所述的新型校园教学评价方法的移动平台模块采用安卓操作系统，开发与平台对接的APP应用。

本发明采取了上述方案以后，借助于以上四个方面的数据，我们建立有效数学模型，R语言运算，运用hadoop技术，从而实现基于校园教学全样本的每日评价、阶段评价，每天每日不断促进、优化我们的教学管理、教学质量的提升。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

附图说明

下面结合附图对本发明进行详细的描述，以使得本发明的上述优点更加明确。其中，

图1是本发明新型校园教学评价方法的学生使用以及成长轨迹图示；

图2是本发明新型校园教学评价方法的教师使用以及班级评价图示；

图3是本发明新型校园教学评价方法的教师提供教学改进意见图示；

图4是本发明新型校园教学评价方法的个性化推荐方法图示；