[发明专利]一种新型校园教学评价方法

权利要求书

1.一种新型校园教学评价方法，包括：智能课堂模块，电子课本模块，题库建设模块，在线作业模块，作业批阅模块，考试阅卷模块，体质监测模块，评价预测模块，基础信息模块及移动平台模块，其特征在于，教学评价方法的步骤为：

步骤一：设置智能课堂模块，利用现有的教学一体机，给老师、学生配备平板电脑，并通过课堂实用系统，将老师讲解提问，学生举手回答的次数及质量的数据进行采集；

步骤二：使用电子课本模块，将学生的阅读量和阅读时间的数据采集；

步骤三：采用在线作业模块及题库建设模块，对学生每天的作业进行扫描，老师在电脑上使用作业批阅模块进行批阅，从而获得了学生日常作业的完成时间、完成质量以及相关的知识点、相关的作业评语的数据采集；

步骤四：通过考试阅卷模块，完成对试卷各个知识点的数据采集，获取阶段性的教学质量的评价；

步骤五：通过问卷调查，获取学生、老师对教学的各方面的认知与感受，包括学生思想品德、心理情感、师生关系、社会时事等各方面的基本数据，以各种数据报表的形式展示给学生，让学生从中进行自我感悟、自我判断、自我修正自己的行为习惯和态度作风。

2.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述智能课堂模块包括一现在课堂习惯的具有多媒体功能的课堂实用系统，其中，课堂教学活动可采集可评价。

3.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述电子课本模块包括电子教科书，其中，电子教科书可本地下载、内容摘录、标注，阅读量、阅读信息可采集。

4.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述题库建设模块支持教师自身题库建设，同时，资源共享；

所述在线作业模块还包括以下步骤，

步骤一：老师在线布置作业；

步骤二：学生在线完成作业；

步骤三，系统导出分析报告。

5.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述作业批阅模块采用新型作业纸，通过扫描及在线批阅，获取过程性质量分析评价的必要数据。

6.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述考试阅卷模块还包括，答题纸设计、系统管理、扫描、评卷及统计分析。

7.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述体质监测模块进行体质测试操场实时记录，同时，实时统计并及时上报。

8.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述评价预测模块包括，建立有效数学模型，R语言运算，运用hadoop技术，实现过程及阶段评价及预测。

9.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述基础信息模块为建立baseinfo基础信息数据库，采用统一登录。

10.根据权利要求1所述的新型校园教学评价方法，其特征在于，所述移动平台模块采用安卓操作系统，开发与平台对接的APP应用。