[发明专利]一种网络教学录播方法及系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种基于网络教学或者在线会议等系统的教学活动或会议过程录制和播放的方法、系统以及计算机程序产品，在网络教学或者在线会议等过程中实现了对多媒体课堂或会议内容的实时录制和点播回放。

背景技术

近年来，随着移动互联网的普及和网络教学系统的快速发展，传统教学模式已逐渐不能满足用户对于多媒体信息化便于回放等教学方式的需求。在网络教学过程中，通过课堂录播将教学过程录制下来，可以在互联网上共享优秀教学资源，用户可以使用终端在线访问这些优秀教学资源，还可以满足学生课后复习的需求。

如图1所示，现有文献1(CN101141271A，公开日2008年3月12日)公开了一种网络教学系统，包括：录制器100、处理器200、第一网络300、第二网络350，服务器400、数据库500及三个客户端600。其中，录制器100主要包括摄像头(图未示出)及无线数字话筒(图未示出)以录制课件的视频信息及音频信息。第一网络300用于将所述课件信息传送至服务器400。服务器400一方面用于进一步处理所述课件信息，产生课件数据，另一方面用于在数据库500中搜寻并调用所述课件数据，进而将所述课件数据转换回所述课件信息。数据库500用于存储所述课件数据。第二网络350用于连接客户端600与服务器400。客户端600用于方便用户查询课件信息及调用课件信息。

如图2所示，现有文献2(CN103067683A，公开日2013年4月24日)公开了一种用于远程教学的全自动录播系统，包括：视频信号采集模块1、音频信号采集模2块、自动录播编辑模块3和图形工作站4，视频信号采集模块1包括教师摄像机、学生摄像和板书摄像机，均采用采用带有旋转云台的快速球形摄像机，分别用于拍摄教师、学生和板书的影像。使用时，视频信号采集模块1和音频信号采集模块2均与自动录播编辑模块3连接，将采集的视频及音频信号传输至自动录播编辑模块3。自动录播编辑模块3与图形工作站4连接，将视频及音频信号编辑成音视频文件后传输至图形工作站4，通过图形工作站4对音视频文件进行压缩编码，生成流媒体文件。整个授课录制过程无需专人操作控制，而且生成的流媒体文件可以上传至互联网。

如图3所示，现有文献3(CN101043469A，公开日2007年9月26日)公开了一种手机在多媒体教室中通过无线网络录制个性化多媒体课件的方法，通过课件服务中心、课件发送中心、手机之间信息交互实现，课件服务中心具有外部IP地址，为教学楼中的所有多媒体教室服务；课件发送中心采集教师授课电脑的屏幕信号、教师的视频和音频信号，经数字化后将屏幕、视频和音频数据发送到服务中心；手机通过无线网络连接到课件服务中心，在需要的时候将其中一路或几路流媒体数据保存到手机存储卡中，录制结束后保存为AVI文件，能在手机或电脑上直接观看。

如图4所示，现有文献4(CN103646573A公开日：2014年3月19日)公开了一种全景模式教学系统的专用格式文件的生成方法，所述教学系统包括全景课件制作系统，全景课件制作系统获取老师或互动者的动作、语音、课程资料以及上述数据被获取时对应的时间数据；所述的动作包括：插入文字或图片、实验过程演示、绘制线条、绘制几何图形、板擦工具或小黑板工具，教学系统通过麦克风获取老师或互动者的即时语音，同时通过鼠标、键盘、写字板或电子白板采集老师或互动者在当前系统界面的动作，并将动作进行数据分析，获取动作产生的时间、动作所产生的路径、动作所携带的附加数据和动作类型数据，并按时间顺序记录，所述动作分为笔迹型、媒体型和数据型，笔迹型、媒体型和数掘型数据都包括两个部分：路径部分和数据部分；笔迹型动作，则路径部分完整记录动作路径的物理坐标序列，数据部分不启用；媒体型动作，则路径部分记录多媒体文件出现在课件中的坐标，数据部分则记录多媒体文件的物理地址；数据型动作，则路径部分记录数据在课件中使用时的坐标，数据部分写入该文件的完整二进制数据流。

现有文献4提出了很多想法，但是并没有给出具体实现的途径，没有公开系统化的各种不同数据单独获取单独存取，特别是没考虑由教学系统统一产生时间戳，通过统一的时间戳和课件的统一标识管理各种数据流的构思。