[发明专利]乐学游戏、天才童话乐园教学新法在审

专利信息
申请号: 201510323855.2 申请日: 2015-06-15
公开(公告)号: CN104867377A 公开(公告)日: 2015-08-26
发明(设计)人: 彭志强;彭高;彭耀辉 申请(专利权)人: 彭志强;彭高;彭耀辉
主分类号: G09B19/22 分类号: G09B19/22
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 410000 湖*** 国省代码: 湖南;43
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摘要:
搜索关键词: 游戏 天才 童话 乐园 教学 新法
【说明书】:

技术领域:教育、教学、教改深加工

背景技术:经线上检索、线下调研,世界上至今始终没解决好“教学高效、学生减负”的教育难题。国外:2015-5-23至25号,在青岛举行的联合国教科文组织国际教育信息大会,没有明显的教学高效、学生减负的成功案例分享;当然,美国对学生的学习动机,认为是教育的关键,于是围绕激发学生学习动机,开展了许多相关的策划;但至今没有可普遍推广的成功案例。国内:现仅以中小学为例:普遍的现象是:名师、名校、名题库、名技术,并且都要课堂教、课后教、段考教、期考教,还要来个一对一教,至少教三、五遍才能基本掌握知识点。

发明内容:

为了克服上述现有教育旧法的不足,为了解决教学高效、学生减负的难题,本发明提供了一种乐学游戏、天才童话乐园教学新法。

本发明所采用的技术方案是:在教师、家长、学生三者间:废传统的以教师、家长为主搞教改----管制学生;立应以学生为主搞教改----学生自主;

与现有技术教学旧法相比,本发明的有益效果是:以激发学生课堂学习内在动机为核心,以童话、寓言创作手法,自主创作剧情,以游戏的模式策划、设计关卡,产生挑战;使学生从进入学习就等于走进童话和游戏世界,从而乐此不疲地去寻找、去探索战胜挑战的本领,满足战胜挑战的欲望;在这个过程中,他们以学生的学业心理需求为动力:控制自己做决定(自主);做事情使他们有成就感(胜任);感觉比自己本身更强大(归属感和联系感);自我感觉良好(自尊);在做的事情中找到快乐(参与和刺激);从而达到“教学高效、学生减负”之目的;填补了国内、外即世界的空白!

实施方式:互联网和移动互联网,使乐学游戏、天才童话乐园教学新法成为可能;她运用云计算、大数据,建立乐学游戏、天才童话乐园数据库,它由五部分组成:

一、精品课件库:人生取经,童话游戏

二、无纸化题库:美女斗艳,帅男争霸

三、面面游戏库:论功行赏,尽心游畅

四、诺皇救天下:诺贝尔奖,我很欣赏

五、生死决断迟?人生百态,谁最可爱

根据这数据库提供的信息,师生共创或学生独创童话或寓言。但都必须遵守创作5原则:1、爱国法制原则;2、动机优先原则;3、关卡有趣原则;4、乐学终身原则;5、持续创新原则。完成创作后,进入剧情角色,在乐学游戏、天才童话乐园中,自主选择过关斩魔方式,开展乐学游戏,获得天才童话乐园教学新法的教学刺激,在快乐中战胜挑战,达到、完成“教学高效、学生减负”之目的。

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